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dial et indispensable de la nouvelle éducation à donner à l'enfance.

Si l'école n’a pas prévu ce nouveau thème, et si, en France comme ailleurs, en Allemagne par exemple, le fait que le temps manque pour ces études élémentaires est certain, il faudra trouver les heures nécessaires en dehors des études courantes. Le professeur Max Enderling insiste sur cette nécessité et, avec lui, Krukenberg (de Kreuznach).

Contrairement à leur avis, je le répète, je ne crois pas que la première instruction reçue dans la famille risque d'être utile et profitable. J'ai assez dit que je la juge, le plus souvent timide, maladroite et faussée par la réserve ou l'ignorance.

Donc le maître ou la maîtresse auxquels cette tâche incombera auront à débuter par une sorte de catéchisme naturel. Et ce mot me rappelle la question posée dans les livres religieux : Qui vous a créés et mis au monde? réponse, c'est Dieu.

N'est-il pas plus simple et plus vrai de dire à l'enfant : c’est votre mère. Avec votre père, elle est l’auteur de votre vie. Comme le jeune animal a été engendré et mis au monde par sa mère, vous avez été engendré et mis au monde par la vôtre. |

J'entends que le rôle du père n’est pas déterminé, mais cela n'importe pas encore.

Et cependant les jeunes enfants s'entendent parfois fort bien à la recherche des alliances pour les femelles des animaux familiers. Ils n’ignorent pas les querelles amoureuses des couples de chats, la nuit sur les toits; ils voient les visites fréquentes des chiens du voisinage, lorsque la

chienne de la maison entre en rut; ils ont parfois à intervenir pour protéger leur favorite contre l’'empressement significatif dont 1ls sont les témoins. Ils constatent les fugues répétées du chien qui court la campagne en quête d'aventures amoureuses. |

Et ils ne tardent pas à s’apercevoir que le résultat de

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ENSEIGNEMENT SEXUELL. 141

toutes ces manœuvres réside dans le fait que la chienne

ou la chatte deviendront gro88es et feront des petils. Mais ceci c'est l'enseignement naturel: nous n'avons occuper autrement. C’est un préambule,

pas à nous en pre tout comme l'observation naïve des choses du foyer.

Le fait est de canaliser la pensée el de donner une base aux réflexions qui s’agitent dans ces jeunes cerveaux: L'important esi de les laisser observer librement et de répondre judicieusement à leurs questions.

La poule qui pond l'œuf que l'enfant déniche et d'où le poulet sortira après la couvaison, n'est pas un mystère, pour Île petit Curieux. Le mécanisme de la ponte dans son apparence orossière ne lui échappe pas davantage:

Ce gros œuf a été pondu par les voies naturelles, qui ne semblent pourtant pas être faites pour un aussi gros ouvrage. Or l'image et l'exemple répondent bien à la réalité de ce qui se passe dans l'espèce humaine. C'est déjà un avertissement. Parler de la ponte n'a rien de scandaleux ; tenter de dégrossir les faits ne l’est pas plus.

En tout cela, le rôle du père, dans la génération, n'ap-

{. Il semble difficile d'aller bien loin le seul exemple des animaux de la e coq est déclaré le père

parait que vaguemen dans cette voie avec maison ou de la ferme: même Si poulets; si, de même le chat, le chien, Île lapin, se sont constitués les auteurs de la nichée.

Mais, dans leur cage, la serine et le serin sont accouplés dans un but déterminé que l'enfant reconnaît exact. Ainsi le pigeon et la pigeonne- C'est un pas de plus.

Ce n’est cependant pas dans la zoologie que git Vélément de la vérité dévoilée, et facile à dire.

Mais voici la botanique, lés fleurs. Rien ne s oppose à ce que le tout petit enfant soit initié aux moindres détails de la génération des plantes. Gette fleur portedes organes mâle et femelle; etle mécanisme de la fécondation se peul et se doit expliquer par le menu, en donnant à chaque organe son nom scientifique.

Cette autre ne porte que l'organe mâle; el au-dessous

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