CHAPITRE I

Le but de l'éducation sexuelle rationnelle, telle que j'aimerais qu'elle fût entendue, n’est pas seulement de couper court aux mensonges naïfs autant qu'inutiles, à la maladresse et souvent à la sottise des, éducateurs de l'enfance, pour l'unique satisfaction de redresser des erreurs et des préjugés et d'introduire, dans les programmes d'enseignement, des éléments nouveaux et nécessaires de science vrale.

J'y vois autre chose : diriger la jeunesse vers un but supérieur ; lui démontrer de bonne heure la véritable signification de la vie; la guider dans la connaissance suffisante de la biologie humaine et lui inculquer une conception logique des lois qui la régissent.

Il est temps, semble-t-il, de dissiper enfin celle inconscience générale de la destinée de l'homme. Elle est faite autant d'ignorance traditionnelle que du scrupule mystique dérivé des dogmes religieux et entretenu par la crainte crréfléchie d’éveiller la sensualité, par la révélation trop précoce des choses de ce domaine prétendu honteux, qui pourtant résume la plus haute et la plus essentielle fonction de l'être vivant : la reproduction.

Est-il bien nécessaire de prouver cette dernière affirmation? Je ne le pense pas.

Vie, reproduction sont synonymes.

1. L'Éducation seæuelle par la famille, par la science, par la morale et l'hygiène, par J.-A. DoLÉRIS, de l'Académie de médecine.

shécrsslie). asties . ce < 6 PU Te UT : 14 AL Te «8. 2. 1 se TS EU: É na ‘ARE Lt et : # e. r sd : mi s . e + np vi > 5 + Cure ' ? g 14 FA ps vd *. Cd 4 Lu pe ?- DE En TT ST CRE ne sas FT RSR: je + MN 2e act : S Us UE ALAEROSE SAS SM DATE" AUENET » rude so x : 2” £ af ve TT 4 425 A éd 1 CARS »4 EU L + Le pere à 2 |