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ue Dessn : ‘

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mu 1) Sur l’ardoïise ou Je cahier, contourner au crayon les sr il castrements et autres solides.

Me 2) Remplir les surfaces ainsi obtenues de hachures aux

qe, crayons de couleurs.

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Fa,

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3) Dessin libre : compositions, décoration, dessin d'après na: ture. :

ss + OA * :

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Le 2

ExERCICE DE LA VIE PRATIQUE

L'ordre en est RO par les cäpacités et les RE des . enfants. Quelques-uns sont spéciaux aux tout petits boutonnage, laçage, etc... avec les cadres, construction et transport de la tour rose.

Dans ce chapitre, il faut faire une place :spéciale à l'initiation de l'enfant aux métiers manuels, initiation bien élémentaire, mais qui, outre son än-

térêt immédiat au point de vue du développement du goût et des facultés sensorielles, pourra servir de base pour aider are tard à l'orientation professionnelle.

L D'ailleurs, l'enthousiasme que suscitent ces jeux chez l'enfant suffit à les justifier. Nous citerons les tissages, tricotages, les travaux avec ra-

phia, osier ,paille, etc..…., le découpage du bois, le