Notice sur les titres et travaux scientifiques

Avant d’analyscr mes publications il me parait nécessaire d’indiquer ment, depuis vingt et un ans, je me suis efforcé de le réaliser comme

conçois et l’ai fixée de la façon suivante :

Les cours théoriques, celui du professeur complété par celui du agrégés, doivent, autant que possible, traiter toute l’anatomie pend deux semestres de la scolarité anatomique. Ils devront tout au m< exposer les parties les plus difficiles et surtout celles d’un intér général qui demandent des explications spéciales ou réclament un

î sans dire que l’exposé oral doit être appuyé par des dessins. J’ai cé depuis longtemps, presque totalement, à l’emploi des planches

ongues à confectionner et très coûteuses si on ne peut les dessiner ûnc, mais surtout parce qu’elles lient l’orateur, obligé de conformer

sur leur cahier. Les figures, forcément schématiques et imparfaites ainsi réalisées, ne sauraient suffire à illustrer une description; aussi, à la fin de chaque cours, ou plus rarement selon les cas, je fais projeter, au moyen de l’épidiascope de Zeiss installé depuis plusieurs années dans notre salle de cours, soit des diapositifs, soit des objets opaques, dessins, planches ou pièces, synthétisant ainsi par des vues saisissantes, aussi rapprochées que possible de la réalité, la description qui vient d’être faite.

L’enseignement pi*atique comprend des dissections et des démonstrations. Les élèves dissèquent tous les jours, l’après-midi et en moyenne trois heures par jour (durée d’ailleurs notoirement insuffisante mais que la surcharge des programmes ne permet pas de dépasser). Grâce à une surveillance et à une discipline très strictes, à une utilisation méthodique des cadavres, et sauf pénurie temporaire, tous mes élèves travaillent sans

minimum par l'obligation à laquelle l'élève se trouve soumis de rendre compte chaque jour de l'état de son travail et aussi par cette notion, inculquée patiemment et admise enfin, que le matériel humain est plus précieux que n’importe quel autre.

Depuis plusieurs années j’ai pris le parti de faire disséquer selon la méthode topographique, c’est-à-dire qu’au lieu de préparer successivement, sur des pièces distinctes, d’abord les muscles, puis les vaisseaux, puis les nerfs, l’étudiant doit s’efforcer, et cela dès le premier jour, de mettre en évidence et d’étudier tout ce qu’il rencontre, plan par plan, sous son scalpel. Cette méthode est d’une exécution notablement plus difficile ; elle exige beaucoup plus de soin et d’attention, beaucoup plus de travail dans le livre, mais elle est incomparablement plus fructueuse. Au début surtout l’élève est souvent arrêté par une difficulté technique ou par un détail sur lequel il ne sait pas mettre un nom; mais, outre que les assistants sont là pour le renseigner il a à sa disposition d’excellents ouvrages qui le tireront aisément d’embarras, tels les manuels de Cunningham et Kuborn, do Poirier et Baumgarten, et d’ANCEL.

Dès que la dissection montre déjà bien certains détails, je m’efforce

sorale déjiu longue que j'ai fournie h Nancy, j'en dirai cependant deux .mots. En ne considérant que la moyenne des étudiants, je crois pouvoir prétendre que son niveau anatomique s'est élevé sensiblement. L’examen d’anatomie est considéré, tout b fait b juste titre, comme l’un des plus difficiles et pourtant le pourcentage des échecs n’est pas sensiblement plus élevé pour lui que pour d’autres. Plus caractéristique et plus sure

leur éducation scientifique sous ma direction. Qu’ils me pardonnent de

fois de rechercher dans leurs publications, pour m’en faire gloire, ce qui

j’ai publié les Comptes rendus de ces congrès, c’e d’importance variable renfermant chacun de tren avec des figures.

Enfin, en 1905, a été créée k mon instigation une «

k-dire neuf volumes k quarante articles

édération internatio-

chirurgical : Contribution à l'étude de Varthrotomie antiseptique, i vol. in-8, i5G p., i883, Nancy, imp. P. Sordoillet, et je classerai mes publications sous les trois rubriques suivantes — Technique, Anatomie, Tératologie — Cytologie, Histologie, Anatomie microscopique — Embryologie.