ENSEIGNEMENT

Direction pendant* six années consécutives (de 1863 à 1868) d’une nombreuse conférence pour l’internat en médecine.

Suppléance du cours de pathologie interne à la Faculté de Médecine. 1 (Cours du professeur Axenfeld* semestre d’hiver 1873-1874;) Leçons cliniques faites depuis 1881 à l’hôpital Laennec.

Je présente, dans l’exposé suivant, l’analyse de mes travaux de pathologie et d’histologie médicales; je. les résume dans de courtes notes ou j’indique l’esprit dans lequel ils ont été conçus, ot où. je signale lofait saillant et la déduction.

On peut voir que je me suis efforcé de mener de front les études cliniques, anatomo-pathologiques et pathogéniques, enlescomplétant et en les contrôlant les unes par les autres. Gfette méthode est celle des .professeursde la Faculté do Paris, étjè bai-apprise auprès d’illustres maîtres. C’est la seule qui puisse former des médecins instruits et des praticiens capables.

Au commencement de ce siècle, la médecine singulièrement simplifiée par Broussais, était facile à apprendre et même à enseigner; il n’en est plus de même aujourd’hui, avec le progrès des sciences afférentes et leurs applications pratiques, avec l’extension qu’ont prise l’hygiène et la pathologie propremenldite, avec les annexions de la physiologie, dé l’histolôgi9, de la médecine expérimentale ét comparée, avec les progrès de la clinique elle-même qui s’est agrandie et approfondie en se spécialisant. L’enseignement de la médecine maintena n t si complexe, doit puiser à toutes ces sources ; celui de la pathologj.ejniédi^le^çit surtout,s’appuyer sur. unetriple base, les connaissances açquisçji qu lit du^aladp.cellps .que révèle l'amphithéâtre, celles qui se poursuivput.dans les,laboratoires. Aujourd’hui le but est.plaçé.plus haut;,aussil’effort .doit-il être .plus grand, et plus glorieuse .est.la réussite,