DE L'ENSEIGNEMENT DE LA PHILOLOGIE

3 fois par semaine, gTammaire.

— — littérature latine.

— — institutions latines'.

AGRÉGATION {deux années).

Chacune de deux années.

3 fois par semaine, critique grecque, critique latine, géographie Mstoriq-ue (chaque matière une fois par semaine),

— — histoire grecque (sources), histoire latine

(soupcea), histoire de l'art (sources), chaque matière une fois par semaine.

— — paléographies grecque et latine, histoire

littéraire de ta décadence (chaque matière une fois par semaine),

— — épigraphie grecque (une fois par semaine),

épigraphie latine (deux fois par semaine).

En outre, des cours sur les questions suivantes, chacune traitée à trois leçons hebdomadaires. 11 doit perpétuellement y en avoir une de chaque catégorie :

QUESTIONS (chacune traitée à trois leçons par semaine).

1° Question d'histoire de la littérature grecque ou romaine, genre littéraire (Comédie, etc.);

2° Question d'histoire grecque ou romaine (Conjuration de Catilina. Règne d'Alexandre. Guerre civile de César, etc.);

3° Question d'histoire de l'art (Architecture des temples. Céramique. Sculpture de Phidias à Praxitèle, etc.);

4° Question de critique littéraire (Auteur et date dn Traité de la République d Athènes. Date de la composition du Phèdre de Platon, Sources de la Vie de Nicias, par Plutarque, etc.);

5° Question d'institutions grecques ou latines (Les Archontes. Le Sénat romain. Les Dionysiaques. Divination romaine) ;

1 Restent ie fi!^nçaiB, les matières facultatives, l'allemand. Mais ce n'est pas la faute du plan ci-dessus, si les premiers éléments de la science philologique sont choses d'un travail considérable et absorbant.

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354 aEVUE INTERlf ATIOIIALE DE L'ElfSElGNEMElIT.

6'' Question spéciale (Musique grecque. Art militaire chez les anciens. Numismatique. Topographie d'Athènes ou de Rome. Géométrie. Astronomie. Sciences physiques et naturelles, etc.).

Total : 15 professeurs.

Il est clair que les étudiants do 3* et de 4® année ayant déjà deux heures régulières par jour de cours d'exposition ne pourront pas suivre les six cours de questions spéciales : ils en prendront ce qu'ils pourront; mais il ne serait guère salutaire qu'ils négligeassent, au moins en général, aucun des cours d'exposition. Pour ceux qui sont destinés à devenir des savants, une cinquième année, occupée à suivre deux ou trois de ces cours de recherche et de méthode, serait extrêmement utile. Ce serait la préparation aux Ecoles de Rome ou d'Athènes, où l'on irait muni des connaissances nécessaires pour y faire quelque chose de bon dès la première année de séjour.