NOZVEAU COURS

est plus petite ve la vôtre, n'est-ce pas ? Oui, beaucoup plus petite.—Les écrivains ont-ils du bon papier ? Non, celui qu’ils ont est graisseux.—Le traducteur a-t-il un von dictionnaire ? Oui, le meilleur de la bibliothèque (library) — L'élevage des animaux n'est pas toujours profitable —Le sénateur P... est-il encore à Ottawa‘ Non, il est très âgé, et pour cette raison il est retiré.—Le refus de cet éditeur est plus noble qu’une entente, n'est-ce pas ? Oui.—Un menteur n’est pas excusable.—Cette eau est glacée ; j’ai mal au ventre.—Ce chemin est-il pierreux ! Non, il est des meilleurs.—Les enfants sont-ils paisibles ? Oui, ils sont très bons; ils sont dens la chambre des enfunts.— Le père de notre ami Charles est mourant— Le créateur du ciel et de la terre c'est Dieu.—Notre Canada est le plus libre des pays.—Quelle est la forme de l'œil de l’homme ? Elle est globulaire.—Cette ligne est spirale.—Mon oncle a une bonne entente avec mon pere. —Mon neveu (nephew) a six dîneurs aujourd’hui. —Le perdant n’est pas content.—Ce discours est outrageant, n'est-ce pas ? Oui, ce n’est pas chrétien (Christian).—Le plongeur est dans l’eau. —Le teinturier a les mains très rouges.—Le houeur a de longues bottes.—Le temps est très changeant. —L'esclavage n’est pas chrétien.

Règles d'orthographe (suite).

Rècze II.—Lorsque la suffixe ajoutée commence par une consonne, l’e est conservé. Exemples : Life-less, lifcless (vie, sans vie); MS merely (simple, simplement); fledge-ling, fledgeling (jeune oiseau).

Exceptions :— Abridgment (réduction); acknowledgment (reconnaissance); argument (argument); awful (terrible); duly (dûment); hatred (haine); judgment (jugement), nursling AE A truly (vraiment); wisdom (sagesse) ; wholly (entièrement).

37e EXERCICE.

1° Ajoutez aux mots suivants la suffixe less, qui indique un manque, une absence : Home (demeure, sans demeure); name

! as Le Là Le à 2 con er de dd om ete end © © ST .

nr mt mn dm de ES

1ins très mps est

une conns vie); g (jeune

(recon.

dy (dû-

risson) !

(nom, sans nom) ; shade (ombre, sans ombre) ; shape (forme, informe) ; taste (goût, insipide).

29 Ajoutez la suffixe ness, qui sert à former Je nom abstrait de l’adjectif : Brave (brave, bravoure) ; fine (fin, finesse) ; lame (boiteux, boiterie) ; ripe (mûr, maturité) ; safe (sûr, sûreté) ; rude (grossier, grossièreté) ; whute (blanc, blancheur).

3° Ajoutez /y, terminaison habituelle de l’adverbe de manière :— fine (fin, finement) ; immediate (immédiat, immédiatement) ; late (tard, dernièrement) ; pure (pur, purement) ; safe (sûr, sûrement) ; wide (large, largement).

La conduite de cet élève est honteuse.—Le corps du pauvre homme est sur le lit sans vie ; sa pâleur est réelle. ment effrayante, n'est-ce pas ? Oui, vraiment ; et ce pauvre malheureux a maintenant le jugement de Dieu.—La propreté de cette petite fille est remarquable (remarkable).— Le nourrisson de votre cousine est-il bien malade ? Non, la nourrice a bonne espérance.—La grossièreté de ce garçon n’est pas endurable.— Votre cousine est-elle bonne d'enfant (nursery-maid)? Non, elle est seulement servante de cuisine (kitchen) —Le grand garçon du voisin a trois ou quatre jeunes oiseaux.—La reconnaissance d'une faveur est très acceptable. Dans votre argument, vous n'avez pas raison.— La haine de frère ou de sœur est terrible, n'est-ce pas ? Oui, la religion, l’amour fraternel et la sagesse n’ont pas de haine. —Ce pauvre cordonnier est sans asile ; avez-vous un lit et du pain pour lui ? Oui, sa boiterie et sa pauvreté ont droit immédiatement à une demeure.—Les figures dans cette gravure sont informes. —Les pommes de mon verger (orchard) sont-elles bonnes ? Non, elles sont insipides.--La bravoure de ce soldat (soidier) est réellement remarquable,

Règles d'orthographe (suite).

RèGe I11.—Mors TERMINÉS PAR y.—Lorsqu'un motse termine par un y précédé d’une consonne, Lu se chan£e en à avant l’addition d’une suffixe. Exemples: Sky-es, skies (firmament, firmaments); to study-ed, studied (étudier, étudié) ; happy-er, happier (heureux, plus heureux); pretty-est, prettiest (joli, le plus joli); peity-ness, pettiness (petit, petitesse).

Exceptions.—1° Certains dérivés de dry (sec), shy (timide), sly (sournois), conservent l’y. Exemples : Dryness (sécheresse), dryly (sèchement).—Mais d’autres dérivés suivent la règle générale: Dr'ier ou dryer (séchoir), dried (séché), he dries(il assèche); sly-ly (sournoisement), slyness (sournoiserie), slyer, slyest (plus sournois, le plus sournois).—Shyer, shyest, shyly, shyness ; maïs on écrit he sh1es de est réservé, ombrageux), et shied, le participe passé.

2° L'y se conserve encore lorsqu'on ajoute une terminaison commençant pari; c’est afin d'éviter la rencontre de deux 1. Exemples: Boy-ish, boyish (en garçon); to study-ing, studying (étudier, étudiant); party-ism, partyism (parti, esprit de parti).

Remarques. — Au possessif singulier, l'y est maintenu. Exemple: The jurys verdict is good, le verdict du jury est bon.

38e EXERCICE.

1° Ajoutez la suffixe age : Carry (porter, carrosse) ; marry (marier, mariage).

2° A joutez able: Pity(pitié, pitoyable); vary(varier, variable).

3° Ajoutez al : Bury (enterrer, enterrement) ; memory (mémoire, mémorial) ; éry (essayer, essai).

4 A joutezish: Baby(enfant enfantin); pretty (joli, assezjoli).

5° Ajoutez ful : Duty (devoir, à son devoir, soumis) ; mercy (miéricorde, miséricordieux).

6° Ajoutez /y: Angry (fâché,d’une manière colère); crazy (fou, follement) ; clumsy (gauche, gauchement) ; easy (facile, facilement) ; noisy (bruyant, bruyamment).

7° Ajoutez ness : Busy (affairé, affaire) ; lazy (paresseux, paresse), Loly (saint, sainteté) ; merry (joyeux, joyeuseté) ; weary (fatigué, fatigue).

8° Ajoutez ed : To defy (défier, défi) ; to deny lrefuser, refusé) ; to glory (glorifier, glorifié).

se termine ant l’addi.ent, firmaer, happier plus joli);

imide), sly esse), dryly > générale :

he); sly-ly 3 SOurnois, on écrit he passé.

rminaison de deux i.

, Studying de parti).

Exemple:

) ; marry

ariable).

oTY (mé-

ssez joli).

) ; mercy

); crazy | (facile,

resseux, é) 3 Wea-

refusé) Ë

Pod tal été ad" és, € 4 # 6.2" FR. 4in

DS LANGUES ANGLAISS 39e LECON.

Règles d'orthographe (suite).

Rècze IV.—Mors TERMINÉS PAR y.—Si l’y est précédé d’une voyelle, il est conservé lorsqu'on ajoute une suffixe. Exemples: Attorney-s, attorneys (avoués); chimney-s, chimneys (cheminées); gay-ly, gayly (joyeux, joyeusement); buy-er, buyer (acheter, acheteur).

Erceptions.— Daily (quotidien); laid, lain (couché); paid (payé): saith, said (dit); staid (demeuré).

39e EXERCICE.

1° Ajoutez la suffixe ance à to annoy (ennuyer, ennui) ; éo convey (transporter, moyen de transport).

2° Ajoutez ed à to betray (trahir, trahi) ; to ob | (obéir, obéi) ; ro play (jouer, joué).

3° Ajoutez er à to destroy (détruire, destructeur) ; to employ (employer, celui qui emploie) ; to play (jouer, joueur).

4° Ajoutez ly à coy (timide, timidement) ; gay (gai, gaiement).

5° Formez le pluriel de bay (baie) ; body (corps) ; ruby (rudis) ; play (jeu) ; quay * (quai); story (histoire) ; tray (plaau) ; turkey (dinde) ; whey (petit-lait).

6° Formez le participe présent des verbes suivants en ajoutant 19 à l’infimitif : To cry (pleurer) ; to play (jouer) ; to say (dire); vo try (essayer); to study (étudier); to annoy (enauyer) ; £a defy (défier).

Le séchoir est dans la maïison.—Quelles sont les études de Jean ? Ce sont la grammaire, l’histoire et l’arithmétique.—-Aujourd’hai les joueurs sont plus nombreux (numerous) et plus gais qu’hier.—La sournoiserie du chat est frappante (strike-ing).—La conduite de ce jeune homme est enfantine.—Quels sont les acheteurs qui ont peu d'argent ? Ce sont ces pauvres Italiens. —Le bon Dieu est journellement miséricordieux. — Cet homme est très

2 CARE RE NR * Ce not se prononce qui (ou keyl

EE 2 +: LS - SRE

54 NOUVEAU OOURS :

occupé ; il a beaucoup d’affaires, n'est-ce pas ? Oui, c'est un acheteur de chevaux.—Les quais de Montréal sont très beaux et très utiles aux vaisseaux (skip).—Les cheminées de cette vieille maison sont en pierre.—Ces gros garçons ne sont-ils pas gauches ? Oui, leur gaucherie est pitoyable.— L’enterrement du bébé de mon frère est aujourd'hui. Non, c’est le 15 du mois.—La paresse de cet écolier n'est-elle pas honteuse ? Oui, et il n'a pas de prix (prize) cette année.—Les avoués de cette vieille dame sont-ils payés ? Oui.—Le mariage est à (at) l’église Saint- Jacques (James) et les carrosses sont très nombreux.

Règles d'orthographe (suite).

Riczre V.—REDOUBLEMENT DE LA CONSONNE FINALE.—Règle des trois uns: Lorsqu'un mot d’une syllabe se termine par une consonne précédée d’une voyelle, cette consonne se double avant l'addition d’une suffixe commençant par une voyelle. Exemples: Hot-est, hottest (le plus chaud); hat-er, hatter (chapeau, chape lier); fun-y, funny (drôlerie, drôle).

Règle VI.—Les mots de deux syllabes portant l’accent sur la seconde redoublent lorsque cette seconde syllabe se termine par une seule consonne précédée d’une seule voyelle. Exemples : Com-mit’-ee, committee (comité) *; compel’-ed, compelled (obligé); forget’-ing, forgetting (oubliant).

Règle VII.—Certains auteurs—mais qu’il vaut mieux ne pas suivre rigoureusement--exigent que pour les mots terminés par let p on redouble toujours, même quand l'accent tombe sur la premièresyllabe. Exemples:jew'el-er, jeweller (bijoutier) ; tra’vel-er, traveller (voyagèür); kid’nap-er, kid'napper (enleveur) ; wor'shiper, wors’hipper (adorateur).

Remarques —1° Les dérivés d’un certain nombre de mots, comme dial (cadran), duel (duel), e’qual (égal), equip’ (équiper), quit (quitter), to victual (approvisionner), etc., doivent s’écrire, suivant quelques auteurs, en redoublant la consonne finale, malgré que celle-ci soit précédée de deux voyelles.

2 Les consonnes h, k, y, et x ne sont jamais doublées.

* Notez que ce mot se prononce com-mit'tee st non committec.

? Oui, c’est ntréal sont —Les che- —Ces gros acherie est 1 frère est esse de cet as de prix eille dame lise Saintbreux.

ALE.— Règle ine par une louble avant

Exemples:

au, chape:

mé sur la seine par une

om-mil'-ee, Jorget'-ing,

eux ne pas rminés par mbe sur la ); tra’vel-er, ; wor’ship-

ots, comme , quit (quite, suivant malgré que

es.

C'est le pays le plus chaud du monde (world).—Avez- ‘ous un bon chapelier ? Oui, celui de la famille est un très honnête homme.—Les chemins sont très boueux aujourd'hui, n’est-ce pas ? Pas d'admission aujourd'hui à (at) l'école : c'est congé.—Quelle est la couleur du grand cheval de votre cousin? Il est rougeâtre.—Le nageur est-il encore dans (in) l’eau ? Non, il est sur (on) l'herbe (grass).—Le mendiant a-t-il du pain ? Oui, il en a encore deux ou trois morceaux.—Le bourdonnement (to hum) de cette abeille (bee) est très fatigant (fire-some).—Le commencement de la leçon est-il aussi difficile que la fin (end) ? Non, tout est très faciie—L'enleveur de l'enfant est en (in) prison.—Ces marchandises sont-elles profitables ? Oui, elles le sont.—Le garçon de Jean est:il instruit ? Oui, c'est un enfant merveilleux (marvel-ous).—Les adorateurs du vrai Dieu sont heureusement de plus en plus (more and more) nombreux.—Le duelliste (duel-ist) est acquitté (acquit-ed).—Chaque voyageur a un bon bâton noueux

(knot-ed).—Cet élève est-il un enfant difficile ? Non, c’est

un garçon très raisonnable.—C'est le plus gros et le plus gras du village.

41e LEÇON.

Les duubles consonnes finales des mots entrant en combinaison. *

Règle VIII. —Les mots qui se terminent par une {ettre doublée conservent cette lettre lors de l’addition d’une sufire quand celle-ci ne commence pas par {a même lettre. Exemple: Moss-y, mossy (mousseux).

Il en est de même lorsque l’on ajoute une préfire à ces mots. Exemples : windmill (moulin à vent); waterfall (chute d’eau); befall (arriver); recall (rappeler) ; unwell (indisposé).

. Exceptions—To distil (distiller); fu/fil (accomplir); instil (instiller); until (jusqu’à); withal (aussi), et les mots en ful : beautiful.

* Ilest très regrettable que les caprices de l’usage et des écrivains

papes une entente définitive sur l'orthographe des mots de cette alasse,

Règle IX.--Les mots en deux Il, employés comme préfixes ou oceupant le commencement du mot, perdent généralement un des 1. Exemples : dull-ness, dulness (triste, tristesse) ; full-ncss, fulness (p:cin, plénitude); all-mighty, almighty (tout-puissant) ; well-come, welcome (bienvenue); full-ly, fully (entier, entièrement)

Exceptions. — Illness (maladie); chillness (froid); shrillness (acuité); stillness (tranquillité); smallness (petitesse\; tallness (grandeur); miller (meunier); tiller (laboureur) ; seller (vendeur), et autres semblables ; millstone (pierre meulière).

4le EXERCICE.

Le meunier a-t-il de la farine ? Oui, son moulin à vent est plein.—Mon oncle Joseph est indisposé.—La chute d'eau est-elle à votre père ? Oui, monsieur.—Jusqu'à samedi, le laboureur a une charrue (plow).—La taille de mon domestique est frappante.—La maladie de l'avocat est-elle sérieuse (serious)? Oui, mais le médecin a espérance.— Vous avez un bal (ball) jeudi ? Oui, et tous mes amis sont bienvenus.—Le maître est-il content de roi? Oui, il est pleinement satisfait de votre conduite (conduct)—Dieu est bon et tout-puissant.—Le vendeur est moins content de son marché (bargain) que l'acheteur (buy-er).— Ces deux grosses meules (mill-stones) sontelles pesantes (heavy)? Oui, et celle-ci est plus pesante que celle-là.— Cette grosse roche est couverte de mousse (moss-y).—Ce carrosse est plus petit (small) que l’autre.

42e LECON.

Les majuscules.

Doivent s'écrire avec une majuscule en anglais :

I —Le premier mot de tout discours, de toute plrase qui suit un point,