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qu'un mille.—Quelle heure peut-il être maintenant ? Il est encore de bonne heure, il n’est que 74 heures.—Je pense qu'il est plus tard. Non, je suis sûr qu'il n’est pas encore 8 heures.—Il tonne, n'est-ce pas ? Non, je ne crois

pas.

69e LEÇON.

Verbes impersonnels (suite).—I1 faut, il vaut mieux, efc.

Que faut-il faire ?

Il vous faut étudier.

Faut-il étudier beaucoup ?

Oui, il le faut.

Il faut rester tranquille.

Il } a bien des choses dont il aut se passer.

Que vous faut-il ?

11 me faut de l'argent.

I] convient de...

Il ne vous convient pasde dire de telles choses.

Il vaut mieux.

Il vaut mieux travailler que de rester oisif.

Il se fait, —il arrive que...

Comment se fait-il que vous n'êtes jamais content?

Ilestbien, ilestmaldefairecela.

What must i do?

You must study.

Is it necessary to study hard, much ?

Yes, it is.

We ou you outhey must stay still ou quiet.

There are many things which one must do without.

What do you want ou must you have?

I want ou I must have money.

It suits, it becomes to...

It does not suit, become you to say such things.

It is better to...

It is better to work than to remain idle.

It happens that...

How does it Beppes that you are never satisfied ?

Itisright,—itiswrongtodothat.

Règles.—1° Il faut, suivi d’un infinitif, se ti: 4uit par must ou par l'expression: It is necessary to.—2° Suivi d’un nom, il 8e traduit par must have ou par want.-—On construit la phrase avec le pronom personnel qui convient le mieux au sens, ou avec le pronom indéfini one, quand le sens n’est pas déterminé.

Remarque

-—Le verbe auxiliaire must, pas plus que tout autre

auxiliaire, à l’exceptian de oughi, n’est jamais suivi de la prépo.

sition (0.

Où me faut-il aller ? Il vous faut aller au marché d'a.

bord, puis à la poste.—Quel exercice faut-il traduire au.

jourd’hui ? Il faut traduire le 9e.—Avez-vous ce qu'il vous faut? Il me faut encore du papier, je n’en ai pas assez.— Vous convient-il de jouer pendan* que les autres étudient ?—Avez-vous assez d'argent ? Non, il me faut encore au moins 10 piastres.—Comment se fait-il que vous arrivez toujours trop tard ? Je ne sais pas comment cela se fait.—Que me faut-il acheter ? Il vous faut des gants blancs.—Combien d'argent leur faut-il ? Leur fautil plus de 15 chelins ? Oui, il leur faut davantage. —Estce qu'il nous faut attendre longtemps ? IL vous faut attendre une heure.—Vous convient-il de ne pas payer ce que vous devez ?—Comment se fait-il que votre père n'arrive pas ? Il n’est pas encore bien tard, il faut espérer qu'il va arriver bientôt. —Il vaut mieux s'asseoir que de rester debout (fo remain standing).—Comment faut. il écrire ce mot? Il faut l'écrire &insi.—Si vous voulez apprendre une langue (language), il vous faut étndier beaucoup.—Est-ce qu'il convient à ces écoliers de s’amuser à rire et à parler, quand il faut étudier ?—Monsieur, que vous faut-il ? Il me faut un chapeau et des gants.— Est-ce tout ce qu'il vous faut ? Oui, c’est tout.— Quand il pleut, il faut rester à la maison.—Il est mal de garder ce qui ne nous appartient pas.— Est-ce qu'il nous faut partir si vite ? Oui.—Est-ce qu'il vaut mieux lire ce livre-ci que celui-là ? Il vaut mieux lire celui-ci. —A quelle heure faut-il finir cet ouvrage ? Il faut le finir avant 4 heures. —Vaut-il mieux rester que de partir ? Je crois qu'il vaut mieux rester.—Il faut prêter un habit à ce pauvre homme.—Il vaut mieux le lui donner que de le lui préter. —Où faut-il porter cette lettre ? Il faut la porter chez le médecin.—Faut:il répondre à cette lettre ? Oui, je pense qu'il faut y répondre.—Savez vous s’il nous faut passer par là? Je ne pense pas.— Est-ce qu'il faut apprendre cette longue leçon par cœur ? Oui, il le faut.

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Participe passé. — Verbes passifs.

Je suis aimé de mes parents, et je les aime.

Êtes-vous loués ou blâmés ?

Nous ne sommes ni loués ni blâmés.

Qui est puni ?—L'écolier paresseux l’est souvent.

Le maître veut être obéi.

Ces élèves méritent-ils d’être

I am loved by my parents and I love them.

Are you praised or blzimed ?

We are neither praised nor blamed.

Who is punished?—The lazy boy often is.

The master wants to beobeyed.

Do these scholars deserve ta

récompensés ?—Oui, ils méri- be rewarded ?— Yes, they tent de l'être. deserve it, ou yes, they do.

Votre livreest-ilperdu?—Non, Is. your book lost ?—No, it ie ilne l’est pas. not.

Les lettres sont écrites, n'est-ce The letters are written, are pas they not?

Oui, elles sont écrites et en- Yes, they are written andsent. voyées.

Règles.—1° Le participe passé se forme régulièrement en ajoutant ed au présent de l'infinitif; mais il y a un grand nombre de participes irréguliers qui s’apprennent par l'étude et par l'usage.

2 Le verbe passif se conjugue comme en français avec le participe passé et les temps du verbe étre, to be.—Te participe passé suit les règles de l’adjectif.

70e EXERCICE.

Blâmer, fo blame. — Haïr, to hate. — Mépriser, to despise. — Punir, to punish. — Récompenser, to reward. — Tromper, to deceive.

Participes irréguliers. — To break, broken. — To burn, burnt. — To do, done. — To hear, heard. — To make, made. — To sell, sold. —T'o see, seen.—-To write, written.

Êtes-vous estimé ? Oui, je le suis—Votre frère est-il quelquefois puni à l'école? Oui, il est puni quand il mérite de l’être.—Votre plume est-elle cassée ? Elle n'est pas cassée, mais elle ne vaut pas grand'chose.—Par qui sommes-nous blâmés ? Nous sommes blâmés seulement par nos ennemis.—Pourquoi sommes-nous blâmés par eux ? Parce qu'ils nous haïssent.—Le maître est-il en-

RE EEE ST Sr de 2 PQ UE een, Nico

tendu de ses élèves ? Oui, il est bien entendu.—Quels enfants sont loués et récompensés ? Ceux qui sont sages. —Lesquels sont punis ? Ceux qui sont paresseux et méchants (wicked).—Votre ati est-il aimé de ses maîtres ? Je crois que oui.—Pourquoi est-il aimé? Parce qu'il est sage et studieux.—Les habits sont-ils faits ? Non, ils ne sont pas encore faits.—Cet enfant mérite d’être puni, mais sa sœur mérite d'être récompensée.—Quand cette maison doit-elle être vendue? Elle doit être vendue la semaine prochaine. —Le livre est-il rendu à son maître ? Oui, il l’est—Vous aimez trop à être loués.— Êtes-vous punis quelquefois ? Oui, nous sommes punis quand nous méritons de l’être—Comment votre sœur est-elle habillée ? Elle est habillée en blanc (in white).—Votre thème est-il déjà fini ? Oui, monsieur.—Sommes-nous entendus de quelqu'un ? Non, nous ne sommes entendus de personne.—Cet homme veut être estimé plus qu’il ne mérite de l’être.—Est-il vrai que la maison de votre oncle est brûlée ? Ce n'est que trop vrai.—Cette lettre doit être écrite avant sept heures.— Voyez comme ce livre est déchiré.— Cet ouvrage est bien fait, n'est-ce pas? Oui, il est bien fait. —Pourquoi ces jeunes gens sont-ils méprisés ? Parce qu’ils se conduisent mal.—À qui cette récompense doitelle être donnée? Elle doit être donnée à celui qui la mérite.—Les Italiens sont-ils aimés des Français? Non, ils ne le sont pas.—Cet auteur (author) est-il estimé ? Oui, il est estimé de tout le monde.—Cet élève est-il puni plus souvent que celui-là? Non, il n’est pas puni plus souvent.—Vous avez peur d'être méprisé, n'est-ce pas ? Si vous ne voulez pas être méprisé, vous devez bien

vous conduire.—Il arrive souvent que l’on est trompé.—

Cette lettre est si mal écrite, que je ne puis la lire.—

Comment votre thème est-il fait ? Je crois qu'il est bien

fait.—Il n’est pas si bien fait que vous pensez —Est-ce

que ces enfants n'ont pas honte d'être punis si souvent ?

—Avez-vous peur d’être vu ? Non, je n'ai par peur.

Rue Entente M ES me ge ve Éneheru => 2 L'a

71e LEÇON.

Verbes passifs (suite) —Quelques idiotismes.

Je crois que vous vous trompez.

Comment s’appelle cet enfant ?

J1 s’appelle Jean.

Ne sommes-nous pas à plaindre?

On dit que.

On me dit,—on nous dit que.

Enseigne-t-on la grammaire à ces enfants ?—Oui, on la leur enseigne.

On n'entend pius parler de lui.

On nous promet une récompense.

Il est à craindre...

On vous demande.

nai que l’on se moque de ui.

Cette maison est-elle à vendre ou à louer?

I think that you are mistaken.

How is that child called ? * He is called John.

Are we not to be pitied ?

It is said that.

I am told,--we are told that...

Are those children taught grammar ?—Yes, they are.

He is no longer heard of.

We are promised a reward.

It is to be feared.… You are required.

He deserves to be laughed at.

18 that house for sale or to let ?

Règles.—1° On emploie souvent le passif en anglais pour traduire certains verbes conjugués en français avec la forme réflé-

chie.

2 De même on tourne très souvent par le passif les phrases où setronve le pronom on. Alorsle régime devient le sujet du verbe.

71e EXERCICE.

Est-ce que l’on m'entend ? Oui, l’on vous entend.— On nous voit, n'est-ce pus ? Oui, on nous voit.—Comment s'écrit ce mot? Il s'écrit ainsi...—Vous pouvez

vous tromper aussi bien qu'un autre.—Parle-t-on anglais dans cette maison ? Oui, on le parle beaucoup.—Comment fait-on cela? On le fait ainsi—Ces marchandises se vendent-elles facilement? Oui, monsieur—On dit qu'il y a beaucoup de fruits cette année.—Trouve-t-on ce mot dans le dictionnaire ? Oui, on le trouve.—Voici des enfants qui sont bien à plaindre.—Combien se vend \e bœuf ? Il se vend 6 cents la livre.—Cet homme n'est

as aussi heureux qu'on le dit. —Que dit-on de nouveau ?

n ne dit rien.—Cela se voit tous les jours.—Les aveu-

* On dit mieux + What ir thnt child'se name ?

en:

at.

Let ?

tra-

flé-

gles ne sont-ils pas bien à plaindre? Oui, ils le sont. — Est-ce qu'on nous permet de lire ce livre? Non,on ne nous le permet pas.—A quelle heure l’église s’ouvre-telle le matin? Elle s'ouvre le matin à 5 heures et se ferme le soir à. 7 heures.—On me dit que vous êtes malade ? Est-ce vrai ?—Peut-on se servir encore de cette voiture ? Non, elle n’est plus bonne à rien.—Connaissezvous ce monsieur ? Je le connais, mais je ne sais comment il s'appelle. Que dit-on de moi ? On vous estime, mais on ne vous aime pas.—Cet homme est à craindre. —Combien se vend ce drap? Ilse vend 15 chelins la verge.—Est-il vrai que l'on trouve encore de l'or en Californie (California)? Si l’on en trouve, on en trouve très peu.—Que peut-on attendre (fo expect) de cet enfant ? On ne peut rien en attendre. —Combien vous donne-t-on d'argent ? On me donne 5 piastres.—Ils croient qu'on ne les voit pas, mais ils se trompent.—Est-ce qu'on écoute le maître ? Oui, on l'écoute.—Pourquoi n'allez-vous pas là? Parce qu'on me défend d’y aller.—Est-ce que l’on vous enseigne l'anglais ? Oui, on nous Mb Le Ms vous ce que l'on dit? On dit que vous êtes à plaindre.— Comment appelle-t-on cela en anglais? On l'appelle ainsi....Cet homme ne mérite-t-il pas d’être écouté ? Oui, il mérite de l’être—Combien vend-on le pain dans cet en Iroit ? On le vend 6 cents la livre—On ne peut rien voir dans cette chambre.—Qu'y a-t-il à faire ? Il y a deux lettres à écrire.—Ces livres sont-ils à vendre ? Oui, monsieur.