ENS

rojtfume n'aient pus seuleaMit écf4l4s. Les rois de France a^aieat pél»du leur chartrier ; ils sentaient J»4fitfeessîtë d^avoîr un dépôt d'archives qu'on pût consulter aisé* ment. La cour prikinâlmsibleneDt l'usage de d^ioser )au greffe du paiement ses .ëdîts ot ses ordon* namces. Cet usage devint peu i peimne fiinnalîté êndispensable ; matt on ne peutearotr quel fat la premier enregistrement^ une giea* de partie des anciens registres du parlenicut ayant été' l)rrdës dans l'incendie du Palais , en ]6iS.

ENSKIGNE miUtaire. Dans la première antiquité, les enseignes militaires lurent aussi simples que Tétaient les premières armes.

Des branches de vertlurc-, des oiseaux en ]i[uines , dos lél'es d'animaux , des ]io ignées de lom mises nn hniiL d'une perche, aidaient les nations ou partis à se reconnaître dans les combats. Mais à mesure que l'art de la guerre se {Perfectionna, on inTrntn ri (5 enseignes moins fragiles ou plus brillantes , et chaque peuple voulut que les siennes fussent distinguées p«r des syonbolès qui lui appartinssent.

Chez les Juifs , les douas t^'ibos d'Israël avaient chacune une tD' seigne de la conlenr q«i lui était propre', et sur laqticUe était la figure ou le symbole qui désignait chaque tribu selon • la propliétie de Jacob. Les E^yptienspeigasieat sur les leurs des tanreaus et dci erooç'dklesf tes Assyriens y des pigeons OU' dç»' œfedibes \ )»

Perses portaient dans leurs na^ un aigle dW au Imit dHmepiqoe; le» Aomàins » i|ui STaient dé^ substitué à boue de Ibin qu'il»

po^tovmt d»n» hs prtiiîeTi têvp»

Ei\S

au boni d^nne perch* y les .figures 1I9 loup f du chefil y du ADglîer y du intaoftanre ^ adoptàretif, du temps deMarlus , Faigle pour eii<« seigne.

A Pexemple des Grecs et des Bomarns, les ualions qui se sont Asblics eu £iirope sur les débris de la puissaiice roMnine ont eu des enseignes dans leurs armées* & remontant jusqu'à rétablissement de notre monarchie , on voit que ics Français qui entrèrent dans k's Gaules avaieuL des enseignes chargées de divers symboles. Les llipuaires avaient pour symbole une épce qui de'siguait le dieu de Ja guerre; ies Si( aml rcs , une léle de bopiif, et l'on convient assez communément que nos premiers rois portaient des crapauds dans leurs étendards.

Clovis, devenu chre'tien , prit pour enseigne la bannière de saint Martin de Tours, qui fut le premier patron de la France. Cette bannière , qui -était d'un bleu uni> fut pour les Français le premier, étendard, comme le labanmVtt^ vait été pour les Romains , depuisi la conversion de Ck>nstantia« Nos rois , depuis Hugues Capet , ayant filé leur séjour à Fairis , safnt Dents, patron de leur capitale , de^^ Tint bientôt celui de tout lerojau* me , et la bauniére- de saiut Denis prit la piao» de celle de saint Martin de Xours. Lonis-le-Gros tttle premier de nos rois ^ui Fait employée ^ sa la nomma Voriflam-^ MSj élis était rouge , couleur affectée ans. martyrs y et chargée de flammes d'or , d*où était Tenu soa nom, comme quelques uns l'ont ptétendu.

Outre Toriflamme» il y aTait cacoce duis mis armées deux en-

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soignes principales : la banniérf ou Tétendard de France, qui était porté à la tétc du corps de troupes le plus distingué ; et It pennon royal, qui était une en* soigne inséparahlo de la personne du roi«

' Sous Charles YII y Isa bamnéros et les pennons disparurent» et firent place aux dr^>eaux de Tin* fanterie, aux étendards et aux

guidons de la gendarmerie , ctanx cornettes dv I;i cavtilerie légère. .

Vojez AIlMOIRiES.

ENS EIGr^ EM ENT M tJ TU EL.

Ou a dit que l'instruction des enfants par l'enseignement mutuel rcmontaità Une époque infiuiiuent reculée. On a cite la Bible pour faire voir que ce mode était usité eiiez les Hébreux. On a recherché dans les relations de voyages, des trnoes de celle méthode chea les Brames ( Journal de Véduca-' lion, tom. I, pag. a54 ). On chercherait encore ailleurs, qu'on pourrait la retrouver dans tous "les lieux et à toutes les époques : celu est tout simple,^ Il t»i naturel que les euiauls > comme les hommes y se commoni^ent isurs découTer^ las y et mettent em commun les acquisitions do leur intelligence.

Si renseignement mutuel n'était pas STant nos jours en usage dans nos écoles, c'est qu'au iieU'de sui* ▼re la marche indiquée par lanaturel on avait eu la pcétentiol»

de faire mieux qu'elle 9 et d'inventer d'autres méthodes que. celles qu'elle a établies. Ce dont il fituS s'étonner, disent les auteurs du Diethnnaêre des découvertes 0m Fmwè^ de 1789 â la/ki de 1830, k qui nous empruntons cet article, c'est que l'on ail songé si tard k perfectiunuer t^t à ^énéi aliscrrem-

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ploi régulier d'un moyen cvidcin* ment créé pour servir à Taindliorniion de i'espéce humaîoe. Ce perfectionDCinent appartient d« îaii à la fiadu siècle dcraier et au CDBiHieiicemeiit de celni?GL II mm^ quera cette e'poque , car ce doit être un étéqiineùt mémorable que cette guerre déiclarëe à Vifçaontne^ età.rerceur «or tous les pinnti.du globe. Ce fut en 1780 qa*eut lieil en France la premtére application régulière de renseignement mu* tuel) dans rinslitution fondée à Paris par le cbevAlier Paulèti pour les orphelins milita ires. Peu dt temps après , deux hommes , en Angleterre , posèrent 'les fixideincnts d*un édifice plus vaste et plus solide. Le docteur Bell , qui dit avoir conçu ridce de sou système en observant la manière dont les enfants s'instruisaient entre eux à Madras , publia un plan d'instruction éle'mentoire base sur ce principe. Le second , M. Jo^L[)h Lancaster, de ia secte respectable des quakers V ay^Q^ de son côté conru unn p'?nse'e aD^doTHP, la développait et la mcttcul en œuvre avec des niodificalions et des différences importantes. Une utile émulation s'étahlit entre les npôtrcs des deux systèmes : elle augmenta l'activité et le zèle des uns ei des autres. De nombreuses écoles s'élevèrent sur tous les points de l'Angleterre , et i'osk put entrevoir r^poque où rignorance serait. entièrement bannie du sein de cette* Bation. Quoique les communica— lioUft suspendues par la guerre ne nous permissent pas de couQ^ître la gxsîndc ^n^ëlioration qui s'opérait, aÎQ« chefi. vos voisins « nous, sentions ^nous^ômes le besoin d*i|niperrectÂ9iineli|«Bl dans Vins*

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tmctioii. primaire de notre îeU" nesse , et surtout de nos classes industrieuses. £n »8 1 1 , deux con« soillers de l'université de France reçurent du gouvernement la mission d*observer l'état de cette instmelioii dans la UoUandei pfait nwneëe que nous à cet égard ; leur rapport noBS fit comprendre tout ce qui nous manquait. A ia paix de t8i4« un grand nombre de Français profitèrent du rétablisse* ment '.dis communications pour passer, en Afigleterre. Quelques uns» de ipii la pensée s'était dirigée sur. l'éducation populaire ^ visité»

rent les écoles de ce pays , et furent frappés du spectacle tout nouveau qui s'offrait à leurs regards. C'est ici le lieu de nommer les Français qui ont importe en Fi-aiK p l.f pi e • mière idée d un perfcctioinir ment duu5 notre instruction prinuiire :

M31. le eomte Alexandre de Laborde,lc comte Lasteyrie, Joinard, et i'abbé Gaultier. Les deux premiers, à leur retour de Londres, publièrent sur le système anglais deux écrits qui produisirent en France une grande sensation.

Jomard fit connaître dans tous leurs détails les procédés du docteur fieil et de Lancaster; enfin l'abbé Gaultier , qm^ retrouvait dans ces procédés un principe déjà Gonnu et appliqué antérieurement par lui-même, seconda de tout son sèle rimportatton et le perfectionnement de ces méthodes. Dans le inéme temps , IVI. le duc de la Rochefbucanld fit imprimer une tra^ ductibn en français du Système angkûs d'instruction , par Josepb Lancasler. Dès i&f4i les pièces relatives au projet d'introduire en France une méthode perfectionnée d'instruclion élémentaire furent

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déposées au ministère de 1 intérieur, dont le portefeuille était alors confié à M. l'ablic de Montesquioii. Les ienteins ord injures dea bureaux ministc'ricis mirent assez df retard à robtcotioa de rautorisaliou sollicite'e, pour que les évènemenls du mois de mars 18 f 5 devançassent les premiers essais; la naissance de la socîi'ti' pour Muslrurtion cle/nentaire avaitdonc précédé celte époque ; niais les premiers actes de cette société se présentent sons les ministres du roiLoaisXyiII. {Dicitonnaire des découvertes en France f de 1789 d 1820, tom. IXy au mot iRSTXircTioir ûÉMENTAiRE par reDseîgneMent

mutuel. )

ENTR ACTE. C'est l'espace de temps qui s'écoule entre la fin d'un acte d*opéra et le commencement de i*9cte mÎTant , et durant lequel la représentation est suspendue f tandis que Tactton est supposée se continuer ailleurs. LWchestre remplît cetespace, en France, par Texécûtion d'une symphonie qui porte aussi le nom à'entr'acie»

11 ne paraît pas, dit J.-J* Rousseau , que les Grecs aient jamais divisé leurs drames par actb» , ni par conséquent connu les entr'ac* tes. IjS représentation n'était poiut suspendue sur leurs théâtres, depuis le commencement de la pièce jusqu'à la fin. Ce furent les Ro< mains qui, moins ëprisdu spccta* de , comuicncèrcnt les premiers à le partager en plusieurs parties, dont les intervalles olîiaieut du relâche à l'attention des spectateurs , et cet usage s'est continué parmi nous.

ENTREMETS. « Le mot entremets s'est dit long-temps au lieu de celui d'intermède dans nos pié-

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ces de théâtre : entremets de la .

tragédie de Sophonisbe , dans les œuvres de Baïf; il signifiait une espèce de spectacle muet accompagné de machines , une représentation comme théâtrale , où l'on voyait des hommes et des butes expi'jnirr une action; quclqucror's des bateleurs et autres gens de cette espèce y faisaient leurs tours.

Ces divertissements avaient été imaginés pour occuper les cou- ' vives dans l'intervalle des services d'un grand festin , dans l'entre* deux d'un mets ou service à un autre mets; d'où ce mot entremets.

Les entremets , dont l'usage s'était vraisemblablement introduit avant le régne de saint Louis»

furent employés aux noces de son fréreRobert, à Compîégne,eni257- On pourrait citer un grand nom^ bre de ces espèces de représenta** tiens, qui furent long-temps à la mode dans nos cours. On voyait les restes de cette ancienne magnificence , aux noces du prince do Navarre, en tSjSkf etc. »(La GnmO de Sainte-Palaye , Mémoires sur Vaneienne chevalerie^ tom.'I, pag.

•^4^; Paris, 1781.)

Olivier de la Marche , dans la description du festin que le duc Philippe do Bourgogne donna k risle 9 en i4^3 ? dit que parmi les etUremets de ce superbe banquet , il introduisit on géant ayant sur sa téte une trcsque ( une tresse ) à la guise des Sarrasins de Grenade, ce qui prouve que le mol entt émets n'a pas toujours signifié, comme aujourd'hui , le service qui est entre le rôt et le lï uit.

EOLIPYLE. Lorsque cette machine hydraulique, en forme de poire creuse , terminée par un tuyau iort étroit qui lui sçrt de