LEÇON DE LA LOHGE

au ralentissement de ses jambes de devant. On peut de mémo, par le ralentissement de ses jambes de derrière, prévoir que le cheval veut se cabrer.

Quand les chevaux ont résisté à tous les moyens de douceur et aux châtiments, on a recours à la leçon de la longe.

Leçon de la longe.

Cette leçon, très-dilficile, exige beaucoup de ménagements, afin de ne pas user le cheval en voulant le réduire ; elle doit durer une demi-heure ou trois quarts d'heure au plus; et les repos doivent être fréquents.

Le caveçon sert, dans le travail eu cercle, à modérer l'allure du cheval, à le rapprocher du centre. It sert aussi à l'eu éloigner en faisant serpenter sa longe. Il peut être également employé à réprimer ses fautes.

Avec la chambrière on accélère le train du cheval, on l'éloigné du centre et on le corrige.

L'instructeur s'aide alternativement de la chambrière et dn caveçon pour vaincre la résistance du cheval , mais H doit Dieu se garder de se servir des deux à la fois ni d'en abuser, .l'abus du caveçon portant le cheval à se défendre en le mettant sur les jarrets; celui de la chambrière pouvant le rebuter et le réudre rétif.

La longe doit être tenue assez longue, pour ne pas fatiguer le cheval en le forçant à travailler sur un cercle trop resserré.

11 faut mettre au cheval un bridon d'abreuvoir, et placer le caveçon de manière qu'il ne géne pas la respiration.

Un instructeur et un sous-instructeur sont nécessaires pour donner cette leçon : le sous-instructeur tient la longe et se place au centre. L'instructeur, -pour acheminer le cheval sur le cercle, le conduit parla rêne du dedans, tenant la chambrière de la main opposée et derrière lui; fl marche aussi longtemps qu'il est nécessaire ; à mesure que le cheval mar- Equitatiun, 16

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che avec plus de confiance , il s'en éloigne, tenant la longe de la main droite (en marchant à main droite) et h chambrière de la main gauche, jusqu'à ce qu'il soit à une égale distance du cheval et de celui qui tient la longe. Il accompagne toujours le cheval dans son mouvement, et se sert au besoin de la longe ou de la chambrière pour le maintenir sur le cercle et l'entretenir daiiB son allure.

Si le cheval s'arrête court lorsque l'Instructeur s'est éloigné , s'il recule ou tire sur la longe et refuse de se porter en avant au bruit de la chambrière, il l'achemine de nouveau sur le cercle, pour lui faire mieux comprendre ce qu'il en exige.

En s'éloignant de nouveau., l'instructeur montre la chambrière au cheval, et la lui fait môme sentir entre l'épaule et le ventre s'il est nécessaire; à mesure que le cheval marche avec plus de confiance, il lui donne plus de liberté.

Si, au lieu de trotter, le cheval galope, l'instructeur secoue légèrement la longe par un mouvement très-doux de la main; ces légères secousses doivent se donner horizontalement et non verticalement.

Après quelques tours, l'instructeur diminue le cercle, et tache d'arrêter le cheval à la voix en le faisant venir à lui; dès qu'il a obéi, il le caresse, lui fait faire quelques pas en arrière, et l'achemine sur le cercle, à l'autre main, avec les mêmes précautions.

A la fin de la leçon, et lorsque le cheval est plus docile, on le monte, non pour le faire travailler à la longe , mais pour en obtenir ce qu'il avait refusé de faire ; il faut être peu exigeant si le cheval se soumet, le caresser et lui ôter le caveçon.

' Si, malgTé toute les précautions et la patience de l'instructeur, le cheval refuse encore d'obéir, on le remet à la longe avant de le renvoyer, et l'on continue ces leçons jusqu'à ce qu'il ne fasse plus de résistance. Le travail à la longe peut aussi Être employé (mais tou-