S XXXVI. LEÇONS D'INSTRUCTION DU JEUNE CHEVAL ; S-»» DEGRÉ

Dans toutes les leçons du 3™* degré d'instruction àvt ■QuiTATioxr. a 4

27^ EDUCATION DBS il BUffEK CBKVAtïX.

jeune cheval , on n'aura plus qu*à suivre graduellement la progression de la deuxième leçon du manège civil , emploi des aîd^s , gagner du terrain à droite et à gauche , tourner à droite et à gauche , demi-tour à droite et demi-tout" à gauche , arrêter et reculer, repos, marche circulaire à droite et à gauche, appuyer à droite et à gauche. Mais il faudra veiller avec une constante sollicitude sur les moindres mouvemens du cheval, et ne lui passer aucune faute , sans la réprimer aussitôt avec douceur d'abord ,■ et plus sévèrement en cas de récidive.

C'est pendant ces leçons du 3"** degré, que Ton devra familftiriser le jeune cheval peu à peu avec la musique, les tambours, le cliquetis des armes, les détonations; il faudra redoubler de sollicitude, de calme, de patien<^, de fermeté , pour habituer sa vue, son ouïe et son odorat , à la lueur du feu , à la détonation et à la fumée ; il faudra, dans les commencemens , profiter de ses promenades en main, avec un vieux cheval sage et bien dressé, pour l'amener de loin et graduellement à ne s'effrayer de rien.

Quelques chevaux supportent mieux l'explosion que la lumière d'une arme à feu ; quelques Uns ne peuvent tenir en place au bruit du canon ; il ne faut jamais exiger que peu à la fois , et l'impassible immobilité est le dernier degré d'instruction.

Le reculer exige , pour être bien Compris du. cheval , que l'instructeur le lui fasse exécuter, pied à terre d'abord , en touchant au besoin les genoux du cheval avec la cravache ; un ou deux pas en arrière suffisent , le cheval en main ; il n'en faut pas exiger davantage , le cheval monté.

V appuyer exige, pour être bien compris du cheval , que linstructeur le lui fasse exécuter, pied a terre d*abord , en plaçant au besoin , à la main , les jambes dd cheval pour qu'elles se croisent convenablement, en les touchant doucement de la cravache , si la main ne suffit

ISSTEVCTlOir ou TEOlSliMM DBOEK. ^79

pas ; un ou deux pas de côté suffisent , le cheval en main ; il ne faut pas exiger davantage, le cheval monté.

L'instructeur s'attachera à donner au cheval une parfaite connaissance des aides , il pourra , au besoin , employer le stimulant de la cravache , mais il mettra tous ses soins à prévenir une désobéissance formelle qui nécessiterait le châtiment des éperons. Même sollicitude de tous les instans pour assurer une belle position de la tête et de l'encolure, pour avoir le eheval constamment dans la main et dans les jambes , pour maîtriser sa vivacité et sa gaîté , sans les comprimer trop sévèrement et^ sans y céder cependant, afin de rendre l'obéissance de plus en plus facile et la désobéissance formelle impossible.

Une partie des exercices aura lieu en chemin assez difficile pour rendre le cheval de plus en plus adroit.

Cette instruction de troisième degré comprend une seule le^n par jour, de 5o à 60 minutes , pendant 8 à 10 jours ; d'une heure à une heure et demie pendant 8 à 10 autres jours ; quinze à vingt jours de cette instruction continue pouvant en assurer le succès avec un animal intelligent et bien conformé , tandis qu'il faudra de trente à quarante jours avçc un animal dont l'intelligence et la conformation exigeront des soins particuliers.

Le cheval de trait reçoit d^abord au timon , en compagnie d'un cheval sage et bien dressé , ensuite en brancard , la leçon de la marche directe et en tous sens au pas (conduite des voitures), puis enfin à la selle et monté, ce troisième degré d'instruction quand on le destine à servir de porteur.

S XXXVn. LEÇONS D'INSTRUCTION DU JEUNE CHEVAL; 4* DEGRÉ.

La première partie de ces leçons du 4* degré comprendra la marche directe au trot « et la deuxième , la

a8o ioucATioir des JEtrircs chevaux.

marche en tous sens au trot. On suivra graduellement la progression de la troisième leçon du manège civil ; sauter à cheval et sauter à terre; passer du pas au trot et du trot au pas ( marche directe ) ; marchant au trot (Lnêter, et de pied fçrme partir au trot {marche directe) ^ passer du trot au grand trot, et du grand trot au trot ( marche directe ) ; repos ; marche en tous sens au trot.

L'instructeur s'appliquera à régler Tallure du trot , en la développant par degrés dans son étendue , plutôt que dans sa vitesse ; ce n'est que lorsque le cheval sera confirmé dans un trot modéré , uni et parfaitement réglé , développé et non raccourci , que Ton pourni passer du trot au grand trot , qu'il oe faudra même ja^ mais entamer très alongé d'abord^

Une partie des exercices aura lieu en chemin assez diflicile, pour rendre le cheval de plus en plus adroit et souple.

L'allure du gralid trot se développera par degrés , comme on l'a fait par celle du trot ordinaire , plutôt dans son étendue que dans sa vitesse ; on l'alongera d^ manière à reconnaître les moyens du cheval , sans chercher à obtenir la plus grande vitesse , n'usant que sobrement et rarement de la presque totalité de ses moyens , mais surtout n'en abusant jamais.

Si le cheval , par ardeur, vivacité, gaîté , s'enlève vor lontiers au galop ; il faut bien se garder de le rabattre brusquement au trot, avec trop de sévérité ; mais il est essentiel de le diriger , de le contenir , de le modérer « de le calmer , de le ramener enfin , en lui faisant goûter le mors , en lui cédant adroitement , sans qu'il puisse croire qu'il £ait autre chose qu'obéir, ce qui lui rend de plus en plus l'obéissance facile et la désobéissance impossible ; les aides les plus douces et les plus engageantes seront multipliées , elles deviendront pins fermes au besoin , mais il ne faut pas oublier que leur absolue cpnti: 9uité les rçndrait sans effçt^

iirsviiiiGTfeir du cnrovisKE Dioai. a8i-

he cheval <ioit arriver à se familiariser de plas en plus avec toute espèce de bruit , de cliquetis , d'ekplosoins ; il faut mettre le plus grand soin à prévenir son^ effroi , ne rien exiger jusqu'à ce que Teffroi soit calmé , le faire arriver doucement jusque sur Tobjet qui paraît lui causer de Tombrage; encourager et ne jamais cbitier un cheval effrayé , est le moyen sûr de le guérir de sa peur.

Cette instruction de 4* degré comprend une seule leçon par jour , d*une heure au moins , et de deux heures au plus , le grand trot n'oocupant que 3o a 40 minutes; la continuité de cette instruction pendant vingt ^ à vingt-cinq jours , peut en assurer le sjuccès qui demande quelquefois trente à quarante jours.

Le cheval de trait reçoit d'abord au timon , en compagnie d'un cheval sage et bien dressé , ensuite en brancards, la leçon de la marche directe et en tous sens au trot ( conduite des voitures) ; puis enfin à la selle et monté , ce quatrième degré d'instruction, quand on le destine à servir de porteur.

S XXXVin. LEÇONS D'INSTRUCTION DU JEUNE CHEVAL ; 5* DEGRÉ.

La première partie de ces leçons du 5* degré comprendra la marche directe au galop , et la deuxième , la marche en tous sens au galop. On suivra d'ailleurs graduellement la progression de la quatrième, leçon du manège civil : passer du grand trot au galop , et du galop au grand trot ( marche directe ) ; passer du trot au galop et du galop au trot {^marche directe) ; passer d» pas au galop et du galop au pas (marche directe); marchant au galop arrêter , et de pied ferme partir, au ga," lop ( marche directe ) ; passer du galop au grand galop, et du grand galop au galop ( marche directe ) repos ; déterminer le g^hp à droite et à gauche (marche directc);^^

%S% MDVCiLTlim DIS lEVllES eBBVAVX^

déterminer le changement de jambes, naturel et indispensable au- chepol qui gedope en tournant; marche en tous sens au galopa

L'instructenr s'appliquera à régler TaUare da galop ,. développant d'abord sa cadence plutôt que son étendue et sa vitesse; s'il est dans la nécessitéderaccourcir le galop, fera moelleusement et par degrés insensibles , afin de ménager les jarrets du cheval ; ce n'est que lorsque le cbeval sera bien confirmé dans un galop réglé , parfaitement cadencé , facile à l'enlevé , souple à Tarrèt , toujours en haleine , que l'on pourra essayer d'arrêter au galop et de partir de pied ferme au galop ; cela fait , il n'y aura pa& d'inconvénient à passer du galop au grand galop.

Le grand galop se développera par degrés dans son étendue , sans en rechercher la plus grande vitesse , de manière à reconniutre les moyens du cheval , n'usani que sobrement et rarement de la presque totalité de ^s moyens , mais surtout , n'en abusant jamais. H est d'absolue nécessité de sentir constamment le cheval dans la main et dans les jambes , avec une sollicitude de tous les instans f, pour modérer son ardeur , le confirmer dans une belle positioQ , et rendre la désobéissance impossible.

Une partie des. exercices aujrai lieaen chemin assez difficile, pour rendre le cheval de plus en plu& adroit et souple. On le confirmera d'ailleurs àaifis les habitudes de n'avoir peur d'aucim bruit et de ne s'effrayer de rien.

Cette instruction du 5^ degré comprend une seule k^n par jour ; d'une heure et demie à deux heures , dont vingt-cinq à< trente minutes au plus de galop. La continuité de cette instruction , pendant vingt à vingtrcinq jours, peut en assurer le succès, qui demande quelquefois trente a quarante jours.

Le cheval de Irait , fin , destiné à servir de porteur , doit seul E^c^voir ce cinquième degré d'instruction , on

msTavGTioir du sixièms digrk. a 93

1^ exerce ensuite en compagnie d*un timonnier sage ^ bien dressé et bon trotteur.

S XXXIX. LEÇONS DWSTRUCnON DU JEUNE CHEVAL ; 6* DEGRÉ ; DURÉE TOTALE DE LIN- STRUCTION.

Pour ces leçons du 6* degré , il n'y a qu*à suivre gra^ duellement la progression de la cinquième leçon du manège civil , pour le saut du fossé et pour le saut de la barrière ; après s*étre assuré toutefois que le cheval est entièrement familiarisé avec toute espèce de bruits , de leux , enfin qu*il n'a peur de rien et qu'il est constamment docile à toutes les allures ; ce sera l'afTaîre alors, de quatre à cinq jours.

Durée totale de l'instruction. Il suffit , pour eonnaitre la durée totale de ces leçons employées à Tinstruction d'un jeune cheval , de récapituler le tems déterminé pour chaque exercice. On voit ainsi que l'instruction , divisée en six degrés , exige toujours au moins 3 mois pour dresser un jeune cheval d'une intelligence et d'une conformation ordinaires, tandis que pour un jeune cheval peu intelligent ou mal conformé , il faut souvent de quatre à cinq mois.

Quand un cheval est ainsi parfaitement dressé^ il suffit de huit jours pour en faire un cheval de dame, à galop cadencé très uni , et obéissant aux aides supplémentaires de la cravache , avec la même docilité qu'aux jambes du cavalier.

Ces leçons d'instruction du jeune cheval, suffisent aussi pour ramener tout cheval qu'une éducation mal dirigée a rendu difficile : il n'y faut pas plus de tems , quelquefois même il ne faut que peu de jours employés avec continuité aux soins préparatoires et au travail de l'assouplissement de l'encolure ; on va vite en besogne quand le cheval n'est pas trop vieux et enraciné dans ses habitudes vicieuses; cepigadAlH > avec un vieux

%8i ioncÀTioa bis^muhes-cbeyaux.

cheval, on ne peut [»as préciser bien eKactement Tépo^. que à laquelle il sera entièrement ramené.

Si nous n'avons pas parlé des moyens spéciaux de réprimer toute défense contve les aides , dans le cours., entier de cette instruction, c*est qu'aucune défense sérieuse n'est réellement possible quand le cheval, l'encolure assouplie , est maintenu constamment dans les Qiains et dans les jambes du cavalier , qui n'en exige pas trop à la fois , consultant sans cesse le caractère et la conformation du chetal, lui cédant adroitement sans, qu'il puisse croire qu'il fait autre chose qu'obéir ; veillant ainsi constamment sur lui-même et sur le cheval , avec une patiente sollicitude , avec un calme et un^ fermeté inaltérables , à prévenir toute désobéissance formelle , afin d'obtenir progressivement, sans avoir à punir , 1^ développeipQit complet de tous les. moyens du. cheval^

VOCABULiURE