CHAPITRE PREMIER

DE Lk COUPE BINAIRE.

Les pièces de musique disposées selon la coupe binaire ont deux grandes divisions : la première sert à Texposition de idées, la seconde à leur développement et à leur transposition.

Voici la marche que Ton suit le plus ordinairement dans la succession des idées de la première partie :

On présente d'abord Tidée première ou principale qui doit former une période complète, qui se termine sur la tonique, cette idée première peut avoir de huit à vingt-quatre mesures ; on la répète presque immédiatement, soit eu tout, soit en partie, mais avec une modification quelconque ; ainsi on peut ravoir entendue d'abord piano et ensuite forte, et réciproquement; elle peut être changée d octave ^ produite par un autre instrument, et (dans la symphonie) présentée d'abord par les instruments à corde, auxquels, pour la seconde fois , se joignent les instruments à vent , etc.

On peut amenés la repris du motif en faisant une ca-

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dencefc la quinte, à 1& tierce, ou enfin à la sixie de la toni*

que.

Avant d'être repris, le motif peut être prolongé d'm cortaiu nombre de mesures , et, quand il a été répété , il peut être suivi d'une coda de quelques mesures.

Lorsque le motif a été établi delà sorte» on module dans le mode do la dominante qui ddt servir à présenler la se-* eonde Idée principale, et Ton opère sur cette seconde idée de la même manière que Ton a fiiit sur la première , en s*éloignant peu du mode de la nouvelle tonique, dont on peut faire entendre les cordes mineures, si la seconde idée se prolonge. On présente ensuite quelques idées accessoires plus ou moins étendues, après lesquelles on va former une cadence sur la nouvelle tonique , c*cst-à-dire sur la quinte du mode principal. Cette première partie se répète presque toujours, excepté dans le final des symphonies, où la chose est plus rare, et, dans le cas de répétition, il est bien de faire une rentrée qui ramène le commencement et qui se passe à la seconde fois : -cette rentrée s'Indique par la formule ordi*

naire , prima voita , seconda uoHa*

Si le motif nrincipal , Tidée première 9 était en mode mineur, la moaulatîon suivrait les règles ordinaires de ce mode, tant dans l'exposition même de ce motif que dans la seconde idée. Ainsi , dans ildée première on pourrait « avant sa répétition, faire une eadence passagère à la quinte du mode^^u bien au relatif m^eur ; la seconde Idée doit toojouts être présentée dans ce mode relatif, et la première partie du morceau y former la cadence finale.

Quand on a ainsi achevé la première partie ^ on s'occupe de la seconde : il faut éviter de la commencer dans le ton primitif, ce qui serait excusable, seulement dans le cas où 1 on n'aurait pas répété la première partie, car autrement on entendrait trois débuts dans le mode principal , ce qui est trop. La seconde partie d*un morceau de coupe binaire doit être àtlaquée, soit immédiatement, soit après une trèscourte modulation dans l'un des modes suivants : supposons, par exemple , que le tonlçue du morceau soit ut majeur, la première partie ayant fini en sqI majeur, la seconde pourra commencer :

I** Dam le mOfle êe In dominante. ...... { 1^;

^ sol mineurm

a® Dans celui de la quititc de la dominante ou

second'*, du ton ré majeur»

Daoa le mode mioeor de la dominante. . mi mineur,

4^ Dans le m ode principal avec tierce mineure. ut mineur» " h** Dana le mode majeur retalirdu mineur

du mode principal mi bémol majeur»

3^4 yfimin f.

Si le mode principal était mineur, par exemple mi mineur, la première partie se terminerait en sol majeur; la seconde commencerait alors dans lun dea modes suivants s

ku relatif oMjeor^ . • • . . ni majeurm

A la dominaDte de ce rdatif. ré majeur* Au relatif <le celle-ci. ... mineur»

A la aiite du toBprineipftl. • ut majturm

A «a quarte** la mwear.

On pourrait aussi commencer en sol mineur, en ut mineur et en mi bémol majeur, mais ce serait trop s^éioigner du ton primitif ; on en a toutefois des exemples.

Celte seconde partie peut sans inconvénient commencer une idée nouvelle , mais il faut qu'elle soit saillante , et que son apparition étonne et déroute un instant les auditeurs; cette idée vient ensuite se mêler avec les idées de la première partie pour former la composition de la seconde.

La seconde partie peut être partagée en deux sections : la première sert uniquement au développement des idées précédemment émises , entre lesquelles on n'établit guère autre chose que des passages de conjonction » et que i on prolonge à son gré en achevant ce développement et ses démembrements dans la dominante primitive, sur laquelle il est bon de pratiquer une pédale qui ramène convenablement la seconde section, qui commence toujours par Fidée première dans le ton où elle avait d'abord été entendue et que i*oa ramène par un trait quelconque.

Quand l'idée première a paru dans le mode primitif, on peut moduler à la quarte du ton pour reproduire la seconde des idées principales dans le Ion du morceau : on prend ensuite çà et là des membres de phrases déjà entendues, en les allongeant ou les raccourcissant , en les présentant avec une harmonie différente , en variant les mélodies , etc. Tout ce travail ne doit jamais se faire aux dépens de la coda, pour laquelle le compositeur fera bien de réserver toutes ses forces ; dans cette coda il est d'un effet extrêmement heureux de

Présenter tout à coup et d'une manière Inattendue une idée ouvelle ; cette idée peut être présentée dans un ton fort éloigné du mode primitif, pourvu que Ton y revienne tout naturellement. Une transition de ce genre est quelquefois d'un résultat vraiment magique , même ^^land elle ne se rattache point à une idée saillante.

Il est fort important , dans toute l'étendue de la seconde section de la seconde partie , de ne jamais laisser perdre de vue la tonalité primiÛYC , ce qui laisserait le morceau mal établi dans l'oreille.

Si l'on a traité le morceau en mode mineur^ la seconde

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section de la deuxième partie peut être attaquée dans le

ton priraitif, et continuée par la transposition des idées émises d abord dans le mode majeur relatif; mais cette manière a des inconvénients , car les idées se trouvent fort souvent déiiguFées par le passage da majeur au mineur: en conséquence il est mieux de majoriser, le ton primitif et de terminer la symphonie dans ce système : le motif premier pourra se rencontrer indifféremment en majeur ou en mineur, après quoi , pour la reproduction de la seconde idée principale oîi emploiera le ton majeur : ainsi une symphonie en mi mineur aura la seconde section de la deuxième partie , d abord en mi mineur ou majeur^ pour la première idée principale , et en mi majeur^ pour représenter la seconde idée , d'abord entendue en ^0/ majeur.

Dans la pratique on introduit, selon les circonstances, des moditlcations au plan que nous venons d'offrir pour lesquelles le morceau est CQUiposé : l'usage et le goût les feront ooonattre.

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La coupe ternaire sert pour les amiante des symphonies, quatuors , etc. Elle peut aussi s^cmployer dans les finales. Elle se forme de trois parties à peu prés égales.

Dans la première partie Ton expose ses idées dans le ton que Ton a chobi, en ne faisant que des modulations passagères , et la première période se termine comme si rien ne devait suivre; on ne développe aucun membre de phrase, si ce n'est d'une manière tout à fait accidentelle. La seconde partie se compose d'idées étrangères à celles ui oui été produites lusqu'alofs : on évite de récrire à la ominante du ton, si l'on veut que le morceau ne paraisse pas être de la coupe binaire. On préfère la sous-dominante si le ton initial est m^Ueur : si le ton primitif est mineur, 1 on peut traiter la seconde partie , soit dans le relatif majeur, soit dans le mode de la sixte mineure. Ici , comme dans ce qui précède , on ne pratique que des modulations passagères, et les dévoloppements que Ton se permet n'ont aucune importance. Celte seconde partie doit a?oir i peu prés la même étendue que la première.

Poor ce qui est de lu troinémo pturtie t on raménfi daM

le ton de la première par une demi-oadenoe» on commence par rappeler le premier motir et queiqaes-unes des idées principales ou accessoires des deux autres parties , en leur donnant par moments un peu de développement; 1 on ter* mine le tout par une coda, que Ton doit s'appliquer à rendre intéressante, dans cette coupe ainsi que dans les coapes de quelque espèce que ce soit.