SI PRÉFACE

Ce Nouveau Recueil de Dissertations ne fait point double emploi avec les 160 Développements, dont le troisième mille vient de s'écouler.

Comme les questions philosophiques se renouvellent sans cesse et que les points de vue sous lesquels on les envisage changent et varient avec les travaux de la science et le courant des idées en vogue, il est utile, il est nécessaire pour les professeurs et les élèves de philosophie de se tenir au courant des modifications et des tendances de l'enseignement officiel : de là dépend en partie le succès des candidats aux examens du baccalauréat, succès d'après lequel on juge d'ordinaire de la force des études dans nos maisons d'éducation.

Ce modeste Recueil n'a pas d'autre ambition que de renseigner les maîtres et les élèves sur la manière dont on envisage les problèmes psychologiques, métaphysiques et moraux, clans les Facultés de l'État et le monde universitaire depuis huit ou neuf ans, c'est-à-dire depuis qu'ont paru nos 160 Développements de Dissertations philosophiques.

Ils avaient besoin d'un complément : la présente publiait ion le leur apporte.

D'ailleurs, c'est le môme ordre et le même plan qui ont

été suivis dans les deux Recueils. Ils formenl un Cours régulier de Philosophie, <il bien des professeurs n'en mettent pas d'autres entre les mains de leurs élèves, sauf à compléter ees Dissertations par leur enseignement oral.

Deux innovations principales distinguent pourtant ce Nouveau Recueil de celui qui l'a précédé. — La première, c'est l'indication des ouvrages et des sources où l'on peut puiser pour traiter chaque sujet, en dehors des Cours de MM. Janet, ltabier, Charles, Thamin, Boirac, et du P. Chabin, du P. llegnault, etc. — La seconde, ce sont les Plans qui se trouvent en tête de chaque Dissertation, comme résumé du Développement et comme exemple à donner aux jeunes philosophes de la manière de comprendre un sujet, — ce qui est capital pour la Dissertation philosophique, — et de disposer clairement toutes les idées qui se rapportent à ce sujet, sans tomber dans la sécheresse ou la diffusion.

Ces Dissertations, quoiqu'elles soient le fruit de vingt années d'enseignement, ne paraîtront sans doute pas irréprochables aux maîtres et aux professeurs de philosophie auxquels elles s'adressent. Mais on leur pardonnera peutêtre leurs imperfections en songeant qu'elles peuvent être utiles à bien des jeunes gens que l'auteur ne connaît pas, mais qu'il aime de tout cœur, parce qu'il voit en eux l'espoir de l'Église et l'avenir de la Patrie.

Lyon. 25 juin 1893.

DÉVELOPPÉES DANS CE RECUEIL I I CLASSÉES SELON L'ORDRE DU PROGRAMME DE 1890.

INTRODUCTION

LA science; les sciences.

I. Quelle est le sens de cet aphorisme de Bacon : « Vcre scireper

causas scire ? » 1

•2. Qu'appelle-t-on sciences morales? En quoi les sciences morales

diffèrent-elles des sciences physiques? <>