QUELQUES M0T

sance avec les personnages , avec leurs acUons» avec leur siècle, el avoir éludié» si je puis le dire, Tanaloinie des événements, des peuples, des familles royales /etc.

Et comment comprendra-t-on ces guerres de succession. Tune des plus grandes difficultés de l'histoire, si le professeur n'a pas préalablement, le crayon à la main, tracé sur le lableau les droits des prétendants et la généalogie de leur famille? Ce travail est fastidieux, difficile même, sans doute; mais il est indispensable, et doit être pour Tavenir d*un avantage incalculable ; c*est alors que MM. les professeurs des collèges auront un auditoire dîgne.4o*l^&*sujicre*^ayea «ueoJBs dans leur haut enseignement/itr'd^âpil^r&ieMHÛT^IcWciencieux travaux.

J*ai done'ptfnséijl*^ ol|teaux professeurs et aux élèves en composant <Niî|i«/W/ histoire générale dans laquelle les prlncipaAi j|«Â'(i|^HjbGl^éâ(méthod^ Les Esquis-

ses historiqùeV, lés If istotféâ racontées avec leurs tableaux synthétiques, les Éphémérides classiques, les Esquisses littéraires, les Chroniques, les Énigmes historiques, les volumes d'histoire et de littérature du petit Panthéon; enfin, les Éléments d'histoire générale qui les résument, tous offrent un enchaînement tel que, jusqu'à Fâgc de diX'Sept ans, il est facile de diriger graduellemeni un élève dans ses leçons d'histoire et de littérature.

Le succès et les suffrages honorables que ma méthode obtient en France et à l'étranger m'imposaient le detoir de corriger avec soin cette nouvelle édition : quelques incorrections de style ont disparu ; plusieurs événements et des observations générales sur les grandes époques ont été ajoutés ; j*ai suivi le programme universitaire pour le

SUR CET OUVIIAGE. 7

baeealauréau j*ai éclairé par des tableaux généalogiques les changements de dynastie et les guerres de succession ; fai adopté un format plus convenable; en. un mot, j ai profité des conseils qu'on a bien voulu me donner pour ramélioration de mon ouvrage, afin de le rendre de plus en plus digne de la faveur dont il jouit dans renseignement.

11 est important de diriger Tattention des étudiants sur les quatre points principaux qui font de mes Éléments un ouvrage tout à fait neuf dans renseignement :

!• Les divisions par siècle et par histoires particulières;

3® Les observations générales sur les divisions de Fhistoire, et sur les grandes époques y par Ëtats;

3<' Les tableaux synoptiques et généalogiques» les cartes et les voyages que Télëve tracera sur un tableau noir ou sur le papier ;

4® Enfin Tindîcation des lectures pro|)res au développe ment de tous les grands faits. Dans ses leçons orales, le professeur pourra tirer un parti avantageux des ouvrages que j*ai recommandés. Les Leçons de littérature de M. Noël lui seront surtout très-utiles pour les portraits et les descriptions.

i*ai suivi pour la chrouologie, comme MM. les professeurs des collèges et les historiens les plus remarquables de notre époque, VArt de vérifier les dates ^ tout à fait en rapport avec les observations astronomiques et les progrès récents de la Géologie ; ainsi, la naissance de J.-C. qui, d'après le système d*Ussérius, avait été portée à Tan 4004 du monde, est fixée aujourd'hui, par toutes les universités savantts, à 4,963. Il serait à désirer que, pour Ten-

s. QUELQUES MOTS SUR CET OUVRAGE.

semble et rharmonie des études , les professeurs , dans leurs leçons et dans leurs écrits, se conformassent à ce changement. On trouvera d'ailleurs» à la suite du coup d'oeil sur Thistoire ancienne, un tableau comparatif des deux systèmes de chronoIogiCé