FAIT AUX CHEFS D'INSTITUTIONS

StJR IiA SEÉTllODfi BE M. liÉVI , PAR SABATIER.

Ce n'est pas à vous, Messieurs, que j'essaierai d'exposer l'état de l'enseignement élémentaire de l'histoire dans les établissements de l'Université. Vous savez tous que cette branche si utile n'a présenté jusqu'ici, dans les écoles, que de bien faibles résultats. Vous êtes tous frappés du vague , du défaut d'étendue , et , j'ose le dire , du décousu des connaissances historiques d'un grand nombre de jeunes gens, en sortant des bancs du collège. Rien n'est lié dans leur tête : les grands hommes, les événements, les époques s'y trouvent pêle-mêle ; à peine pourraient-ils vous dire si Alexandre vivait avant ou après Romulus.

A quoi faudrait-il attribuer cela? N'est-ce pas au défaut total de méthode, au manque de liaison dans les différents degrés de renseignement de l'histoire ? Tandis que les écoles de jeunes gens restent ainsi en arrière, déjà les meilleures institutions de demoiselles présentent sous ce rapport des résultats extraordinaires. Ces résultats, Messieurs, sont dus à l'excellente méthode de M. Lévi, dont je vais avoir l'honneur de vous exposer la marche ; je le ferai avec d'autant plus de facilité et d'assurance, que je l'ai introduite dans mes classes, et que conséquemment elle n'est plus pour moi une simple théorie.

La méthode de M. Lévi s'adresse à tous les âges, à toutes les intelligences; elle prend l'enfant à quatre ans, et le conduit par une série de développements successifs, jusqu'à la fin de ses études historiques. Elle se compose de trois parties distinctes :

1° — Narrations orales; 2° — Esquisses historiques ; 3° — Éléments d'histoire générale.

Après cet exposé, M. Sabatier développe les deux premières parties, et commence ainsi son second rapport sur les Éléments d'histoire générale.

(Voir le rapport général sur la méthode de M. Lévi, rue de Lille, n° 19.)

J'ai eu l'honneur de vous exposer, Messieurs, dans un premier article, le plan général de la méthode de M. Lévi. A l'aide des Esquisses historiques de ce professeur, j'ai suivi sous vos yeux un enfant de l'âge de six ans jusqu'à celui de douze environ, et vous avez dû être frappés