RARES NS
Chacune de ces phrases est ou aflirmative où néf ‘ M gative ; elle est aflirmative, lorsqu'elle dit que idles ple chose est ; et elle est négative, quand elle dit que ldétrange F= chose n’est pas. glémet On appelle membre de phrase tout ce qui sert à ed Une compléter le sens. PAVOIT,
Une phrase ne peut avoir plus de sept "nembres omplé formant un sens par diverses liaisons; savoir, le tudien jet, attribution, l’objet, la circonstance, le terme, | P | liaison, et l’uccompagnement accessoire. LI lo. Le sujet est l’agent du verbe. rs | 20. L’attribution est l’action ou la manière d’êt
| endre.
que l’on attribue au sujet, 20. L 30. L'objet est le régime direct du verbe actif.
st celle 40. Le terme est le but auquel tend l’action, celrincipa d’où elle part, ou simplement celui où elle se fait.
La ph 5o. La circonstance est ce qui marque la manièrt
Jronom
la cause, ie temps, etc. qui accompagne l’action df'ate, gt verbe, ul est n
60. La liaison est tout ce qui seit à lier les ph euple, ç ses entr’elles. [Mais c 10. L’accompagnement accessoire est tout ce q gré Re | est mis ou par apostrophe ou . per et es constr 4 peut s’ôter sans changer le sens de la phrase. es espèct Voici deux phrases dont chacune renferme les se membres :
My dcar friend (accompag.) although (liaiso virlue (sujet) always (circonstance) has (attributio over pleasures (terme) a solid advantage (objet) À Nous a liaison) strange thing (accomp.) most of young peoñte tout ge (sujet) blindly (circonstance) prefer (attributié En ang pleasures (objet) to virtue (terme.””) éfini dev
ive où néf ‘ Mon cher ami, quoique la vertu ait toujours sur dit que ldles plaisirs un avantage solide; cependant, chose 4 dit que ldfétrange, la plupart des jeunes gens préfèrent aveu- ni |
glément les plaisirs à la vertu.” FI. À ni sert à ef Une phrase doit avoir au moins deux membres ;
savoir, le swjet et l'attribution ; sans cela on ne peut | ompléter aucun sens: the children study, les enfans ‘a
. membresf°MP | tudient, etc. |
avoir, le su La phrase expositiv divise en deux ; savoir, la
e lerme, ] Ï D >XP S1 1 e se S ” s , €
hrase principale et la phrase incidente.
lo. La phrase principale est celle qui annonce ce R ue l’on veut spécialement faire connaître ou en- LE endre. ‘1 | 20. La phrase incidente (du mot latin éncidere) % ‘be actif. Est celle qui est ajoutée à un des membres de la ction, celrincipale pour le déterminer ou pour lexpliquer. le se fait. | La phrase incidente commence toujours par un la manièr@ronom relatif; comme, {his man, who is a magisl’action dW'ate, gives bad examples to the people ; cet homme, ie jui est magistrat, donne de mauvais exemples au JA euple, etc. 4 [Mais comme mon but est d’être aussi bref que possible, je sserai par dessus d’autres considérations moins importantes, (4 dans les remarques suivantes, je ne m’arrêterai qu’à quel-
ière d’êt
rles ph
tout ce qù yer, et q ase.
rme les se
es constructions particulières qui regardent l’usage de queles espèces de mots seulement.]
