ADVERBES DE TEMPS

§ 366. fie suilc signifie sans iniurruplian: tout de suite signifie iuimédiatcment. Ex. :

Ils ont marché plusieurs Allons, partez tout de jours de suite. suite.

I 367. Quand est un adverbe de temps conjonctifet interrogatif, qui signifie dans le moment où, dans que/ mument ? Ex. : je sortirai quand vous rentrerez. Quand rentrerez-vous?

Cet adverbe s'emploie aussi comme conjonction dans le sens : 1° de lorsifue ; 2*^ de alors nuhnc que. Ex. :

1° — Mais r-'umil le peuple est maître, on n'e^^it qu'en f umiilto.

(coknkilleJ

2° — U""»'/ vous me haïriez, je ne m'en plaindrais pas. (kacixe.\

Remarque. — Quand ne doit pas être confondu avec la pr(''[)Osition composée quant ô, (jui signifie « iiyard de, pour ce qui est de. Ex. .'

Et quant au hcrçjir, l'on pont dire

Qu'il était dii;ne de tous mau.x. (la fontaine.)

400 GllAMilAIRE FRANÇAISE.

Cette préposition a donné au langage familier les locutions : Etre sur swi qnanf.-à-sot', garder ma f/uaiif-à si' (être réservé, peu communicatif).

[Origines latines et Histoire. — Quand vient de quand<< 'juaiit à de quantum ad. Le mot quant ef^t encore resté comni. adjectif dans une ancienne locution française : « toutes et quantité (dis que (autant de fois que)... »]

ji 368. On distingue : 1° plt/s fût qui se rapporte au temps, et qui est l'opposé de plus tard; 2° plutôt (en un seul mot) qui exprime une idée de préférence. Ex. :

Vous êtes venu plas tôt que lui.

Vous réussirez plutôt que lui.

I* Histoire. — Ce n'est que postt^rieurement au xvii*' siècle qu'on a distingué par l'orthographe ces deux sens. Au xvii*' siècle on écrivait plus tôt, dans les deux sens, conformément à l'étymologie, qui est la même (ce sont les deux adverbes plus et ioO- comme on écrivait la plus part.Oa lit dans le Dietminairv de l'Académie (l^'^ édit., 1694) : « Flus tost, adverbe qui sert à marquer le choix. Ex. : Plus tost mourir que de faire une lâcheté. ))]

i^ 369. Tout à coup signifie soudainement : tout d'un riiup signifie en une seule fois. Ex.:

Tout à coup un éclair a brillé.

La maison s'est écroulée tout d'un coup.

o° ADVERBES DE MANIERE.

;^ 370. Bien, adverbe de manière, se construit : 1" Avec les adjectifs et les adverbes, auxquels il donne le sens du superlatif. Ex. : bien sage, bien malheureux ; 2° Avec les verbes. i/.r. .• je crains bien; c'est lien.

Eemarque. — Bien se prend aussi comme adverbe de quantité, dans le sens de beaucoup. Comme tel, il se construit souvent avec les comparatifs plus, moins, mieux, meilleur, moindre, pire.

îl se construit aussi avec des substantifs, mais seule-

ment avec de.<5 substantifs pris dans un sens détermina'. Ex. : bien clrs r/rns pensent...; j'ai eu him de la ))eino. On le met cependant avec l'adjectif indéfini aalre. Ex.: j'en ai vu hk'ii iVaulrcs.

Au contraire, beaucoup peut se construire avec un substantif pris dans un sens indéterminé. Ex. : beoiiroui) lie f/rns pensent... J'ai eu beaucoup de peine.

[' OuiGiNES LATINES ET HISTOIRE. — Cette dilïérencc dcconstiiKtion entre h'un et beaucoup s'explique par la èomposition ilf l'un et (le l'autre mot. Bien vient de bur: c'est un vérital)]<' adverbe, qui, en réalité, n'a pas de ctanpléinent : hicii '/rs ;/<//> équivaut à des gens en assez hoii noiitbrc. lUrn d'anUes éqniviuit à d'autres en bon nombic. Beauroup eut un adverbe formé d'un substantif et d'un adjectif. C'était d'abord une locution, comme hmitemps (Voy. § 141). On a donc pu dire : beau coup de cAos. s, puis beau coup depcisonncs. Joinville a-dit : (c Le roy eut fjrnu'l coup de la terre du comte. »

|Grammaire coMPAiiATivE. — Les Anglais emploient de ménif conmie adverbe la locution a great deal.]

^ 371. Mieux, qui sert de comparatif à lien, est seulement un adverbe de manière, et ne se joint qu'aux verbes et aux participes. Â\r.: Il écrit mieux, mieux nourri, mieux vêtu.

Précédé de l'article, il a le sens du superlatif. AV. .■ c'est ce que j'aime le mieux; nous sommes ensemble /'' mieux du monde.

Remarque I. — Mieux forme quchpies cfailicismcs : < ." mieux {se porter mieux, avoir meilleure façon); être '/' mieux (de ceux qui sont le mieux).

Remarque II. — Mieux est le neutre de- meilleur, ^.-x. comme tel, s'emploie adjectivement avcf les noms indéterminés, et même sans substantif, avec on sans artii-le. Hx. : 7-ien n'est mieux que ce que vous dites; je m'at tendais «;/</ew.>;, il a fait de sou mieux, pour le mieux.

IOrigines lati.ve et iiisToiKE. — Mitux vient de mcllus, q li ■ Ni le neutre de mrlior. Il est très fréquent en lutin que de»

402 GEAMMAIRE FRANÇAISE.

adjectifs neutres s'emploient adverbialement : c'est ainsi que mieux, qui primitivement était un adjectif neutre, est devenu a * adverbe.]

g 372. Mal est l'adverbe de qualité qui s'oppose à Ijien, pis celui qui s'oppose à mmix {ma,\s on ait aussi />/ms tnal). Pis a les mêmes emplois que mieux. Ex. :

Il est mieux;

aller de mieux en mieux;

il est pis;

aller de mal en pis ou de pis e7i pis; rien de mieux; rien de pis ;

faire mieux ; faire pis ;

tan t m ie uxl tant /) is !

Pis a formé un substantif composé : un pis aller.

[Origines LATINES. — Mal vient de maie; pis de jjejus, qui, de même que melius, s'emploie comme adjectif et comme adverbe, ^t pour la même raison.]

§ 373. Comme et comment se rapportent à une même origine, mais le premier est adverbe et conjonction, l'autre est seulement un adverbe.

1" Comme est une simple conjonction, quand il sert à établir un rapport de cause on de simultanéité, soit entre deux propositions, soit entre deux parties d'une même proposition. Ex. : Comme il disait ces mots...

« Comme il n'aimait point les hommes vertueux, il n'était environné que de gens intéressés. » (fénelon.)

Cette conjonction forme avec quoi et si les conjonctions composées co/nme quoi et comme si.... Cette dernière suppose une ellipse. Ex. :

Et les faibles mortels, vains jouets dii trépas.

Sont tous devant ses yeux comme s'ils n'étaient pas. (racine.)

Cette tournure équivaut à : « comme ils seraient s'ils n'étaient pas, »

Mais comme est aussi un adverbe de manière, qui peut

SYNTAXE I)K L'ADVEKBK. — i; 374. 103

être conjonctif et exclamatif : il signifie df la inômc ma-

niôre que, de. quelle tnanière. Ex. :

Comme ilsoima la charge, il sonne la victoire. (l\ fontaine.) « Le voyez-vous, comme il vole ou à la victoire ou à la mort? »

(bossuet.) J'aime à voir comwç vous l'instruisez, (bacink.) I Ghammairk COJIPARATIVK. — Co///mt',coiijonction. ( (juivaut,

sinon jiour la forme, du moins pour le sens, à ut ou à vclitt. —

Co)itme, adverbe, équivaut à qu')iiiodo.]

1* UisTom:;. — Au xvir siècle, l'cniploi de comme était beaucoup ])his étendu qu'aujourd'hui. Ainsi on le 'mettait après

uut(t)tt, aussi, au lieu do tjne. Ex. .

Tendresse dangereuse autmif comme importune, (couneille.) •Je tâche à m'élever aussi haut comme lui. (/'/.) Ou le meltaitdans les interrogations (au lieu de comment). Ex. : Comme a-t-elle reçu les offres de ma flamme? (coiixeille.)) 2" A la différence de comme, l'adverbe comment n'indique

pas la comparaison ; il biguific bimplcment de quelle mn-

uif-re.

C'est un adverbe conjonctif et interrogatif : il se place

dans quelques plira-cs elliptiques : « cominent cela ? Cmn-

ini'iit faire ? Comment f »

Tl s'emploie aussi d'une manière exclaraative et isolée.

A'./;. .• contnic/il ! mais cela n'est pas possible !