Daus le dialogue, pour éviter la répétition de
personnel et le mot même, À
dit-5!, dit-elle, 5°. Entre le pronom comme, moi-méme.
pronoms moi, loi, nous, vous, le, la, Y; en et qu’il en est suivi. Kx: aimezle-lui, . .. allez-vous-en.
7°. Entre le verbe et le pr
onom sujet, si ce dernier #
est après le verbe. Ex : viendrez-vous ? Jinit-on ? est: |
ce lui? Mais, si le ver
be finissait par une voyelle 6° À
que le pronom fût #/, elle ou on, il faudrait mettre in }
{ entre le verbe et le Parle-t-il ? va-t.on ?
Du Tréma.
Le tréma n’est autre chose que deux points ( ” ) que l’on met sur l’une des voyelles e, À, #, pour avertir de la prononcer séparément d’une autre voyelle qui est avant, comme : ciguë, hair, Antinoïs.
De la Cédille.
La Cédille est une sous le c, pour avertir qu'il doit prendre le son de l’s, comme Français, je reçus.
De la Parenthése.
La parenthèse est une figure ( ) qui sert à clorre une espèce de note renfermée dans une phrase : Ex: Darius (c'était le nom du loi) répondit, &ec.
De la Ponctuation. \
La ponctuation est l'art d'indiquer dans l'écriture,
par des signes reçus, les pauses plus ou moins grandes que l’on d
oit faire en lisant.
Les signes de la ponctuation sont: ja virgule (, )
le Point-virgule (; ), les deux points ( :), le point (. ), le point interrogatif ( ? ), \c point admiratif ( ! ), les Points suspensifs ( ,,,, ) et l'alinéa.
Pronom de cette manière, À
petite figure ( , } que l'on place |
Ex: 5
! brassen ” Lorsqu'un Impératif a pour régime un desk
lui, les, leur, À le, ss. donnez- ;
ni les c rochers
Rem phrase inciden sagères.
Vhomm sont la
Le p
} que cel
! vous le
Les C
} considé À cerlaine
en a d'a Le nm est méne Le p exprime VOUS ap Le nc une ph prise, «€ de la ve:
Les comme laisse éc suite: 1 J’ai
J’ai Ah!
J'ai L’'ali vient de nouÿell
La virgule indique la moindre de toutes les pauses, tle mot même, M Ex: ses regards pénétrans, son vaste souvenir, em à brassent le présent, le passé, L'avenir. .. . Il n'entend À ni les cieux qui grondent sur sa tête, ni le bruit des rochers battus par la tempête.
Remarque. — On doit mettre entre deux virgules ]æ phrase incidente explicative, et sans virgule la phrase incidente restrictive. Ex: les richesses, qui sont passagères, ne sont pas dignes d'occuper le cœur de {lhomme. Les seules richesses qu'il doive désirer, sont la vertu et l’estime de ses semblables, | Le pornt-virgule marque une pause plus grande } que celle de la virgule. Ex: Non, ma mère, vous ne | vous êtes pas trompée ; celui-ci est aussi un Alexandre.
Les deux points expriment un repos encore plus | considérable que celui du point virgule. Ex: LU y a | cerlaines choses qr'on apprend sahs les étudier : il y | en a d'autres qu'on étudie sans les apprendre.
Le point indique le plus grand repos: Ex: Le sage est ménager de lemps et de paroles.
Le point anterrogatif se met à la fin des phrases qui expriment une interrogation. Ex : Combien en avez- N vous apporté? Avez-vous vu cet homme ?
Le point admiratif se place après un mot ou après une phrase qui marque quelque mouvement de surprise, de douleur, d’admiration, &c. Ex: 44! que de la vertu les charmes sont puissans!
Les points suspensifs se mettent, lorsque l’ame, comme oppressée par la douleur ou par la joie, ne laisse échapper que des phrases interrompues et sans suite: Ex:
la répétition de |
iégime un des , lui, les, leur, | le,, ,. donnez: |
et, si ce dernier | ? Jinit-on ? est!
une voyelle ét} drait mettre in À cette manière, À
IX points ( “ ) » 4, pour avere autre voyelle tinots.
qre l'on place re le son de l’s,
| sert à clorre une phrase :
pondit, &c.
ans l'écriture,
: -..... Sans mourir de douleur, noins grandes \
J'ai vu...... siècles futurs, vous ne le pourrez croire ! Ah! j'en frémis encor de dépit et d'horreur : J'ai vu...... mon verre piein, et je n’ai pu le boire.
a virgule (,) le point (. }, "atif ( ! ), les
L’alinéa a lieu, lorsqu'on quitte une ligne où on vient de finir une phrase, pour en commencer une noufelle à la ligne suivante,
— 27e <e— SECONDE PARTIE:
