PRÉFACE

l'Académie, on peut les rejeter en les blâmant, mais on ne peut nous faire un reproche de les avoir reproduits.

Notre édition est surtout différente des autres dans les chapitres de l'adjectif, du pronom, du verbe, de l'adverbe. On verra que nous avons réduit à un très-petit nombre les verbes irréguliers. On remarquera aussi que de notables changements, tous faits d'après l'Académie, ont été opérés dans les Observations particulières; le chapitre de la Prononciation a également été amendé d'après la même autorité; enfin nous n'avons rien négligé pour que les jeunes gens tirent quelque fruit de notre travail.

Nous croyons inutile de donner ici le commencemant de la préface de MM. Noël et Chapsal, attendu qu'il ne renferme que des réflexions générales; mais nous jugeons nécessaire de reproduire la fin de cette même préface, parce qu'elle fait connaître tout le parti que l'on peut tirer de la Grammaire et des exercices qui y font suite. Voici cette fin :

ii Ce livre se compose de deux parties distinctes. La première est la Grammaire proprement dite. On s'y est proposé de donner des définitions plus claires, plus précises, et par là plus faciles à retenir ; de présenter, quand on l'a cru nécessaire, les règles sous un nouveau jour; d'expliquer la raison des choses d'une manière proportionnée à la faiblesse de l'enfance; de ramener les principes de la grammaire française à ceux de la grammaire générale, afin de préparer insensiblement l'esprit à l'étude des autres langues; enfin, de distribuer les matières avec une méthode qui permît de renfermer , dans un cadre étroit , plus de

iv PRÉFACE.

notions qu'il ne s'en trouve ordinairement dans de3 éléments de grammaire.

•i La seconde partie contient les Exercices, et c'est la partie vraiment neuve de l'ouvrage. Calqués successivement sur les principes, dont ils rappellent le souvenir par de fréquentes récapitulations, ils marchent de front avec les préceptes, pour les mieux graver dans la mémoire. Cette méthode a le double avantage de piquer sa curiosité, en flattant son amour-propre, et de hâter ses progrès, en tenant continuellement son attention sur le qui-vive.

« Ces phrases n'ont pas .été prises au hasard : la plupart appartiennent h nos bons auteurs, et le goût le plus sévère a présidé à leur choix; il n'en est aucune qui puisse donner des idées fausses ; aucune qui ne dise quelque chose au cœur ou a l'esprit; aucune dans laquelle un maître intelligent et zélé ne puisse trouver l'occasion d'une leçon de morale, ou d'un développement instructif. »