VOCABULAIRE

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EXERCICF DE LANGAGE : Le ballon.

Combien voyez-vous d'enfants sur la gravure ?—Que font-ils ?—Avec quoi jouent-ils ?—Ce jeu est-il amusant ?

Ce jeu les oblige-t-il à remuer, à courir ?— Pourquoi ?- -Pensez-vous que les petits joueurs aient chaud ?—A quoi le voyez us : (n'est-ce qu'a Ôté ce petit garçon ?—Où a-t-il placé son charesu *

Comment sont ses manches ?—Pourquoi ?...

Résumé oral.— Deux petits garçons jouent au bal 5:, ils out chai d. Un joueur a enlevé son chapeau et son habit, il regarde le Daiv: +1 va essayer de le renvoyer à son camarade.

PR TS RL Le 27. Leçon de Récitation.

Sons général.—Un petit garçon aime beaucoup le mouvement et le jeu : on nous le montre se livrant à des exercices variés, à des jeux actifs : tout cela développe ses forces et le rend adroit.

Explications.— le ligne : Jeu, action qui exerce les membres, qui les oblige à entrer en mouvement.

6e L.: Barboter, remuer de la boue avec les mains ou avec les pieds. L'enfant ne barbote pas près du puits, parce que cela serait dangereux.

8e L: WMarelle, jeu où un enfant marchant à cloche-pied pousse un petit palet dans les cases d’une figure tracée sur le sol.

9e L.: Fort, robuste.

%e L.: Adroit, habile.

Conclusion.—Comme Jean, les petits garçons, et aussi les petites filles, doivent aimer à jouer, à courir, quand leur travail est fait ; mais il faut aussi que, comme Jean, ils évitent les actes dangereux, les jeux

grossiers, qui souilleraient leurs vêtements ou amèneraient de graves accidents.

EXERCICES SUR LA RÉCITATION

1. Qu'est-ce que Jean aime à faire ? — aime le ballon plus que tout autre jeu. Jean aime à faire beaucoup d'exercice. 4. À quels autres jeux joue-t-il ? — Il 2. Que fait-il lorsqu'il sait sa leçon ? — joue aussi à la marelle. I sort, il sante, il court, il glisse. 5. Comment deviendra-t-il ? — [1 de- 3. Quel jeu aime-t-il surtout ? — Il viendra adroit et robus:e.