Leçon de Vocabulaire

Regardez les petits joueurs de la gravure, qu'est-ce qu'ils exercent en jouant? (Leurs membres).—Avec quels membres :ancent-ils le ballon ?—Où se plie le bras ?—Montrez un de vos coudes. Par quoi est terminé le bras ?—En quoi se divise la main ?— Par quoi la main tient-elle au bras ?

Avec quoi le joueur repousse-t-il le ballon à terre ?—Quel membre soutient le pied ?—Où plie la jambe ?...

EXERCICES SUR LE VOCABULAIRE

28. Pour mettre l'élève à même Bras, coude, poignet, main, doigt, cuisse d'exécuter cet exercice, il faut lui faire | jambe, genou, jarret, pied, talon. lire bien nettement et bien lentement les 80. Coude, doigt, jambe, genou, talon.

mots donnés :

Coude, doigt jambe, genou, talon.

= — GRAMMAIRE (3 Leçon): L'ÉCRITURE : Les lettres.

Je me sers de lettres pour écrire les sons des mots.

Ainsi pour écrire ami, je me sers de a, de m et de i. à Il ne faut qu'une lettre pour écrire chacun des sons voyeli2s 4 aeti, et une lettre pour écrire le son consonne m. "4 Mais quand j'écris chou, il faut deux lettres pour écrire le son voyelle ou, et deux lettres pour écrire le son consonne ch.

Il faut toujours au moins deux lettres pour écrire les sons voyelles suivants :

eu, ou, an, in, on, un.

jeudi, route, cran, Lin, bonbon, lundi.

Il faut également deux lettres pour écrire les consonnes ch, cheval ; gn, vigne ; et trois lettres pour écrire ill, feuille.

RÈGLES A APPRENDRE

Les sons voyelles et les sons consonnes s’écrivent tantôt par une, tantôt par plusieurs lettres.