DE LA LECTURE DES VERS

Preceptes et exemples.

On doit lire les vers de la même manière qu'on lit la prose. Seulement, dans la poésie élevée, le ton du lecteur sera plus noble, les inflexions plus nettes et plus précises, la valeur des syllabes, longues ou brèves, mieux sentie, mieux exprimée.

Qui n’a pas éprouvé de malaise en entendant des enfants réciter si difficilement les vers les plus faciles? Les uns ne j"-"nent aucun repos, si ce n’est quand la respiration leur manque; d’autres s'arrêtent régulièrement à la fin de chaque vers, ce

qui produit des non-sens continuels. Nous nous permettrons de donner ici un échantillon de ce supplice qu'ont enduré la plupart des parents et des maîtres ; nous donnons la parole à l'enfant : |

“ La Cigale ayant chanté (le lecteur s'arrête au | bout de la ligne.)

Tout l'été (nouvelle ligne, nouveau repos)

“ Se trouva fort dépourvue (même système).

“Quand la bise &c.

Le malheureux n’a rien compris! Si, au lieu de s'arrêter à la fin de chaque vers, il avait fait une pause après chaque idée, voici ce qu'il aurait dit :

La Cigale ayant chanté tout l’été,—se trouva fort dépourvue quand la bise fut venue.—Pas un seul petit morceau de mouche ou de vermisseau !—Elle alla crier famine chez la fourmi,—sa voisine, la priant de lui prêter quelque grain pour subsister | jusqu’à la saison prochaine.—.le vous paierai, lui dit-elle.

En prenant ainsi un repos à chaque intervalle marqué d’un double trait=—d’un demi-repos pour un simple—il aurait compris le sens de ses paroles, et il y aurait pris plaisir.