CONSERVATOIRE DE HUSJQTTE ET DE DÉCLAMATION

pour chercher à en approcher ; et si quelques-uns y sont parvenus, il n’y a pas de raison pour que d'autres ne réussissent pas aussi.

Encore un des vices de l’enseignement à la déclamation spéciale : ce sont toujours les mêmes rôles que l’on faitétudier à tous les élèves, c’est-à-dire que les jeunes premières ne sortent pas d’Iphigénie, d’Aricie et de Jnnie; les grandes princesses, de Zaïre, d’Andromaque ou de Phèdre; les reines, de Clytemn» stre, d’Agrippine; les jeunes premiers, d’Hippolyte et d’Egyste ; les premiers rôles, d’Orestc et d’Achille ; les rois, d’Agam:mnon ou du vieil Horace.

En comédie, le Tartuffe, le Misanthrope et l 'Ecole des Maris, font tous les frais des études, sans quelquefois pour cela être souvent mieux compris par les élèves.

Nous devons reconnaître cependant les améliorations que le Conservatoire a subi» s depuis la publication de notre premier ouvrage et surtout depuis l’habile sollicitude du directeur, M. Auber.

11 est bien certain que, comme Ecole de chant et de musique instrumentale , le Conservatoire est un établissement précieux.

Quant à la déclamation spéciale, tout n’est pas fait, et les critiques disent toujours qu’au Conservatoire on apprend des rôles, mais qu'on n'y apprend pas Y art et ses principes; entin que l'on y enseigne les réglés d’un métier et non les préceptes d’un art.

Voici les observations d’un critique (M. Ernest Dubreuil), publiées dans le Messager des Théâtres, après un des concours du Conservatoire, en 1852.

«Nous pourrions nous dispenser d’ajouter quelques ré flexioni à l'énoncé des prix et accessits d’opéra. La décision du jury « st assez éloquente par elle-même. Pas de premier pi ix ! ... Et certes, le jugement n’est pas trop sévère et nous nous y as : or ions de grand cœur. Ce n’est pas là le résultat que devaient fournir les concours; et les classes du chant, d’opéracomique et d’opéra, au Conservatoire, sont évidemment sur une pente mauvaise. Pas tin de ces élèves qui sache dire le récitatif. Rien de carré, rien de solide, rien de nettement accusé. Pas de tenue en scène, mauvaise diction. Ils nè savent ni jouer la comédie, ni comprendre ce qu’ils chantent. C’est dit et phrasé mollement ; sans initiative, sans vigueur. Réveillez-vous donc tin peu. Sortez donc de cette ornière de la routine. Soyez donc un peu vous-m»ime. Ne jouez pas le rôle d’une marionnette inintelligente dont un professeur tient le 01. Ne chantez pas Ce passage comme Duprez, Rubini,