Chapitre premier. Contradictions de l'auteur d'Emile sur

les causes de l'inégalité des esprits page 289

Il résulte de ces contradictions que la justice et la vertu sont des acquisitions. .

Chap. II. De l'esprit et du talent 298

Chap. III. De la bonté de l'homme au berceau 296

Chap. IV. L'homme de la nature doit être cruel 3o4

Son humanité est toujours le produit ou de sa crainte , ou de son éducation.

Chap. V. Rousseau croit tour à tour l'éducation utile et inutile 3o8

Chap. VI. Heureux usage qu'on peut faire , dans l'éducation publique, de quelques idées de Rousseau 3i2

D'après cet auteur, il ne faut pas croire l'enfance et l'adolescence sans jugement.

Chàp. VII. Prétendus avantages de l'âge mûr sur l'adolescence 3i7

Chap. VIII. Des éloges donnés par Rousseau à l'ignorance. 32 1 Chap. IX. Quels moitfs-coiLpu engager Rousseau à se faire

l'apologiste de l'ignorance 327

Les talens et les lumières ne corrompent point les mœurs des peuples.

Chap. X. Des causes de la décadence d'un empire 33o

Chap. XI. La culture des arts et des sciences dans un empire despotique en retarde la ruine 335

Les erreurs , les contradictions de Rousseau et de quiconque adopte ses principes , confirment cette vérité , que l'homme est le produit de son éducation.

La culture de cette science est utile au public , et sa non-culture funeste.