DE DA DI DE U TÉ DU T H A Y A I D

quelque sorle autant d’ateliers qu’il y a de maisons où ils vont exercer leur art, ou plutôt on peut dire qu’ils n’en ont point. Mais il n’en est pas toujours de même : ils n’agissent pas toujours sur des individus isolés; il peut arriver qu’un médecin ait la plus grande partie de ses malades agglomérés dans une maison de santé, dans un hospice; il est possible qu’un maître de danse réunisse la plupart de ses élôves chez lui ; un écuyer, un gymnaste, au lieu d’aller donner leurs leçons en ville, ont d’ordinaire un établissement où ils rassemblent leurs élèves, un manège, un gymnase. Tous ont alors un atelier. Une école de gymnastique, un lib pilai peuvent, en quelque façon, être considérés comme des fabriques. Un hospice est une fabrique où l’on entreprend de restituer des corps malades à l’état sain. Un gymnase est une fabrique d’hommes hardis, vigoureux, agiles, etc. Or, il n’est pas douteux que le succès de ces entreprises ne dépende à un certain degré de la bonne disposition, de l’organisation intelligente des lieux où elles sont mises à exécution.

Les machines ne jouent pas ici un rôle à beaucoup près aussi important que dans les industries qui ont fait l’objet des deux livres précédents. On peut encore moins que dans l’agriculture y faire usage de moteurs inanimés. Les arts qui travaillent sur le corps humain n’exécutent pas des mouvements assez simples pour qu’il soit possible d’en confier la direction à des forces aveugles; ils ne font pas un travail assez continu, ils n’ont pas à vaincre des résistances assez fortes pour avoir besoin d’agents très-puissants : je ne crois pas qu’il leur arrive jamais d’agir par l’intermédiaire d’une machine mue par la vapeur ou par quelque autre agent physique. Un chirurgien, un pharmacien, un dentiste, un oculiste n’emploient que des outils en général très-simples et conduits h la main. On en peut dire autant du gymnaste, encore bien que ses instruments soient d’une plus grande dimension et occupent beaucoup plus de place. Une échelle, un mât, une corde ù nœuds ou sans nœuds, une balançoire, un trapèze sont des outils peu compliqués, auxquels l'élève en gymnastique applique ses membres pour les former ù certains mouvements et développer leur vigueur ou leur adresse, etc.

Cependant, tout en reconnaissant que, par leur nature, les