Critique de renseignement agricole, confor

mément aux conclusions formulées précédemment, p. 315.

A. Enseignement dans une ferme modèle,

B. Enseignement dans une ferme expéri-

mentale, p. 316.

G. Enseignement dans une ferme mixte, p. 317.

D. Enseignement donné par un instituteur, p. 317.

Economie végétale, p. 320.

Economie animale, p. 329.

Premier Document.

Examen de la proposition : « Il n'y a-t-il, dans une formule mathématique y que ce cju'on y a mis, » p. 339-356.

Deuxième Document.

Des dix parties du discours de la grammaire françaiscy p. 357-377.

Troisième Document.

Concernant le système métrique, p. 379.

Présentation du livre de la méthode à l'Académie,

Examen critique de Thistoire du mètre, p. 386-398.