p]ffets de l’àge sur rintelligence proprement

dite, }). 237.

r '' Article.

Analyse et synthèse chimiques et mentales, p. 241.

2*" Article.

Deux exemples de faiblesse de l’esprit humain dans l’individu homme, p. 242.

I, Nécessité, pour reconnaître la vérité dans un sujet qu’on étudie avec l’intention de le bien connaître, de rexaminer souvent, déduite de la vision d’une image plus complexe, p. 244. II. Eaute que j’ai commise dans la manière dont j’ei formulé le principe du pendule explorateur avant ces dernières années, p. 242.

3® Article.

Distinction d’une même propriété envisagée à l’état absolu, à l’état relatif et à l'état corrélatif appliqué à la C(julcur, et intervention de l’analyse et de la syntlièse mentales, p. 248.

E Article.

Connaissances résultant d’un exercice de mouvements musculaires répétés, dont le produit des uns concerne des actes physiques et le produit des autres rintelligence, p. 252.

5® Article.

Différences entre les deux classes de mouvements acquis par l’homme au moyen d’un exercice répété et les mouvements instinctifs des animaux, p. 258.

6® Article.

S’il est incontestable que les facultés de l’homme s’affai- Idissent avec l’àge, il en est qui peuvent gagner, mais elles sont différentes selon les individus, p.26U.