A, — EN CE QUI CONCERNE L'EXAMEN. PHYSIQUE

1° Dans les grandes villes et communes importantes, il est désirable que l'inspection scolaire soit confiée à des médecins qui se consacrent exclusivement à cette branche, Là où le nombre d’écoles et d'enfants le justifient, un médecin femme pourra être désigné pour les jardins d'enfants et les écoles de filles ;

2° Dans les mêmes localités, là où la clinique hospitalière est trop éloignée ou trop chargée, il est recommandable d'organiser une clinique scolaire spéciale où les divers spécialistes, et surtout le dentiste, pourront faire les examens demandés par le médecin scolaire et pratiquer certains traitements sans hospitalisation ;

3° Dans les mêmes localités, des infirmières scolaires visiteuses (avec l’aide du personnel enseignant et au besoin d’un instituteur ou d’une institutrice spécialement désigné) s’occuperont des petits soins d'urgence, de l’application de certains traitements prescrits par le médecin scolaire ou les spécialistes, conduiront les enfants aux diverses œuvres de lPenfance indiquées ; elles feront le dépistage des affections contagieuses, les enquêtes sociales et se tiendront en rapport avec les parents ;

4° Le médecin, l'infirmière, les directeurs d’écoles, ou les instituteurs s’abstiennent d'intervenir dans le choix d’une clinique où d’un médecin ; mais ils fournissent aux intéressés la liste complète des spécialistes, des hôpitaux et cliniques où des soins et des conseils peuvent être fournis par des personnes compétentes ;

5° Dans les petites communes et à la campagne, il est désirable que l'inspection médicale scolaire soit confiée à des inspecteurs médecins spécialisés eux aussi et se consacrant exclusivement à ce travail.

Ces inspecteurs pourront être désignés par cantons ou circonscriptions scolaires, comme les inspecteurs de l’enseignement scolaire. Si le nombre d’enfants le permet, une inspectrice médecin pourra être chargée de la surveillance médicale des jardins d’enfants et des écoles de filles ;

6° Dans ces mêmes localités, il y aura lieu de nommer des infirmières visiteuses scolaires en tenant compte de la population des écoles et de leur dispersion ;

7° En cas de besoin, les médecins scolaires, infirmières et membres du corps fourniront aux parents la liste complète des-médecins spécialistes, cliniques et hôpitaux ; 8° Il est recommendable d’organiser des cliniques scolaires, cantonales et intercommunales, là où les cliniques et hôpitaux outillés font défaut ou sont trop éloignés ; Il est désirable que l'inspection soit étendue aux écoles payantes officielles et privées, ainsi qu'aux écoles d'enseignement moyen ;

10° Il est désirable que les fiches soient conçues de manière à pouvoir être utilisées depuis la pouponnière jusqu’à la fin des études, et si possible jusqu’au service militaire ;

11° Il est désirable que les examens soient appliqués aux élèves entrants et répétés chaque année :

12° La fiche scolaire comprendra au moins les renseignements suivants, en mettant ARE LO en évidence ce qui est anormal :

Renseignements administratifs : Date de naissance, professions des parents, etc., écoles fréquentées ;

Renseignements sur les antécédents : Composition de la famille, étapes du développement physiologique et psychologique, vaccinations, maladies et accidents ;

Résultat des examens physiologiques portant sur le poids, la taille assise, le périmètre thoracique, bouche, dents, nez, gorge, appareil respiratoire, digestif, urinaire, génital (puberté), système osseux, colonne vertébrale, système nerveux, hernies, peau, cuir chevelu, troubles endocriniens, état général du sang.

B. -— EN CE QUI CONCERNE L'EXAMEN MENTAL ET PÉDAGOGIQUE a) Examen mental :

1° Il est désirable que tous les élèves entrant à l’école, ainsi que les écoliers présentant des troubles dans leur évolution scolaire, soient examinés au point de vue des aptitudes psychiques ;

2° Les examens auront pour but de réaliser d’abord un premier triage au moyen des épreuves collectives et seront complétés par des examens individuels, lorsque ceux-ci praîtront nécessaires ;

3° Les épreuves à utiliser pour ces examens doivent être choisies parmi celles qui offrent les garanties voulues au point de vue de leur technique, de leur correction et de l’estimation de leurs résultats ;

4 Les épreuves collectives pourront être appliquées par les inspecteurs, directeurs ou instituteurs, qui auront été initiés à l'emploi de ces épreuves ;

5° Les épreuves individuelles, au contraire, doivent être confiées à des personnes spécialisées dans la psychologie appliquée à l’éducation et qui ont une expérience suffisante de l’enfant et de la vie scolaire ;