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préparés, qui lui montreraient la vérité à la lumière de la science, au lieu d'être initié par des camarades plus âgés, par les « grands », qui enveloppent tout leur savoir d’une basse sensualité. Car il ne faut pas se faire d'illusions à ce sujet ; quand l'enfant soupçonne quelque chose de caché, quelque fait dont il ne peut trouver l'explication, il cherche, et il cherchera sans relâche, jusqu'à ce qu'il ait satisfait sa curiosité, et presque toujours, ce n’est pas dans la bonne voie où il trouvera ce qu'il croit être Ja vérité.

. Même au point de vue exclusivement moral, ceci gagnerait à être connu. à être appris simplement, couramment, normalement, comme on apprend les autres fonctions de la vie.

Un des plus grands dangers est le mystère dont on entoure toutes ces choses.

L'éducation sexuelle de la jeunesse est certainement un problème difficile et délicat, ce qui justifie les controverses auxquelles il a donné lieu ; mais l'éducation sexuelle bien comprise ne présente que des avantages. Ceux qui la combattent sont ceux qui ne la comprennent pas, ceux qui n’envisagent sous ce titre, d'éducation sexuelle, que l’enseignement d’une prophylaxie physique et médicale de maladies vénériennes et qui craignent que cet enseignement, en assurant l'immunité, ne soit qu'une cause de démoralisation et d’excitation à la débauche.

L'éducation sexuelle telle que la comprend ses partisans, ne se limite pas à l’enseignement d’une prophylaxie médicale des maladies vénériennes, l'éducation sexuelle

a des limites plus étendues, elle comprend une partie