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Ajoutons que des essais, faits l'année dernière, d’installation d’une classe enfantine dans l’école de filles, ont été particulièrement heureux. Les enfants de moins de 6 ans appartenant aux écoles maternelles de la ville ont été soumis à la cure de grand air et de soleil vêtus d’un simple calecon de bain.

Bien que ces enfants n’aient séjourné que pendant les vacances de juillet à octobre, ils ont paru bénéficier de ce séjour plus grandement encore que leurs aînés.

Ces résultats, qui montrent d’ailleurs qu’il n’est pas toujours nécessaire d'aller chercher très loin le grand air et le soleil dans des climats réputés, sont tout en faveur d'une extension des écoles de plein air aux écoles maternelles. à

Mais, dira-t-on, tous ces résultats constatés à la sortie de l’école ont-ils été durables ?

Nous avons cherché à le savoir par des fiches qui avaient été remises dès les premières années aux parents des élèves lors de leur sortie, ainsi qu'aux instituteurs des écoles primaires dans les classes desquels ces enfants rentraient au mois d'octobre. Nous avons eu aussi l’occasion à maintes reprises de réexaminer des enfants ayant fait plusieurs séjours à l’école. Tous les résultats ne se sont certainement pas complètement maintenus. Naturellement, si l'enfant est de nouveau soumis à une mau- .vaise alimentation il maigrit, s’il ne fait plus aucun exercice physique il perd son entrainement, il perd dans une certaine mesure ses bonnes habitudes respiratoires (il est

vrai qu'il les récupère très vite). Mais néanmoins, si tous

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les résultats ne sont pas mainteñus dans leur intégrité, dans l’ensemble ils n’en sont pas moins durables. Ce‘qui reste surtout à l’enfant c’est sa musculature, son endurance physique. Pour beaucoup d'élèves, les fiches de renseignements des instituteurs et des parents ont affirmé que l'enfant qui était fragile, s’enrhumant facilement, ayant souvent des bronchites, avait pu fréquenter l’école sans interruption pour maladie pendant l'hiver qui avait suivi sa cure à l’école de plein air.

Mais aussi durables que soient ces effets, on ne peut prétendre faire de tous ces enfants, choisis parmi les plus faibles d’une ville, des garcons solides et robustes pour le reste de leurs jours après un passage à l'école.

Ils auront donc tout intérêt à faire plusieurs séjours à l'école de plein air, étant bien entendu d’ailleurs qu'un séjour trop court est illusoire. C’est à partir de trois mois que les résultats sont vraiment appréciables et durables, et il est bien préférable que les enfants y séjournent pendant les cinq mois. De plus ils rentrent chez eux dans des conditions d'hygiène très défectueuses. Aussi tant que tous les taudis ne seront pas détruits, la société aura le plus grand intérêt à utiliser très largement les différentes formations que M. le Professeur Léon Bernard classait au congrès de 1922 dans l’ordre suivant :

19 Classe aérée ; |

20 Ecole de plein air externat (temporaire ou permanente) ;

30 Ecole de plein air internat (temporaire ou permanente) ;

40 Préventorium.

Toutes elles sont appelées à jouer un rôle prophylactique de premier ordre en fortifiant ces jeunes organismes, en les éloignant du milieu-de contagion.

Toutes elles sont d’un excellent rendement dans la lutte antituberculeuse, d'autant meilleur qué les deux premières, en particulier, sont d’un prix de revient très peu élevé,