LECTURE

Quoi de plus rebutant , au premier abord, que la lecture des écritures anciennes et surtout des écritures cursives des XY®, XVI» et XVII« siècles?

Mais à peine a-t-on acquis quelques notions proliminaires, que Ton voit se dissiper peu à peu les obstacles qui , au seul aspect , avaient effrayé. Donc, si Ton a étudié avec soin les deux premières parties de cette méthode, nul doute que les spécimen d'écriture de chaque siècle contenus dans les planches ne soient maintenant d'un facile accès.

Reproduits d'après les originaux les "mieux caractérisés, ces spécimen offriront des exercices (4 ] de lecture et habitueront l'œil à analyser les différentes formes des éléments, leur construction, leur liaison ou conjonction dans la marche lente ou rapide de l'écriture, comme à saisir de suite le génie, la physionomie propre à récriture de chaque siècle.

Les modèles n^'" 1 , 2, 3... montrent les nuances que la différence des mains et des époques a données à l'écriture , tout en conservant au fond le caractère distinctif du siècle auquel elle appartient.

(1) Noos le répétons, on trouvera dans les planches plus d'exercice snr l'écriture dos chartes que sur celle des manuscrits, par la raison que la première apprenant k résoudre plus de difficultés , elle préparerai plus que suffisamment îi la lecture de lit seconde.