AVANT-PROPOS

Les morceaux qui composent ce volume sont de dates différentes mais d'inspiration unique. Soit à la Faculté des Lettres de Bordeaux soit à rA.cadémie de Toulouse soit au Ministère de l'Instruction publique, l'auteur a eu depuis dix ans mainte occasion d'étudier les problèmes de l'éducation nationale, la psychologie de nos écoliers, les principes et les méthodes de notre pédagogie, le rôle de l'école dans notre société, le passé et l'avenir de nos institutions scolaires. On trouvera dans ce livre quelquesunes de ces études. Un mémoire historique v voisine avec une leçon de psychologie, des circulaires administratives avec des programmes de réformes. Mais j'espère que cette diversité ne sera pas qualifiée

d'incohérente et qu'on retrouvera partout, sans trop de peine, une même doctrine et un même idéal.

Bien qu'à mes yeux il ne soit ni possible ni désirable de séparer la pratique de la science, c'est à. l'art de l'éducateur que sont principalement consacrés les travaux réunis dans le présent volume, tandis qu'une seconde série, qui paraîtra plus tard, comprendra des recherches objectives sur la mentalité de l'écolier et les effets sociaux de l'école.