Que l’élève observe bien

Un des meilleurs moyens de cultiver chez l'élève l'esprit d'observation, si nécessaire aux progrès en toutes choses, et en même temps de l'exercer, de bonne heure, à une écriture prompte et aisée, c'est de lui ordonner de bien regarder, sur son cahier, une lettre ou un mot, puis de fermer son cahier, de reproduire sur son ardoise ou sur du papier, la lettre ou le mot en question, enfin de comparer son travail avec le modèle. Qu'il recommence cet exercice jusqu'à ce que sa copie soit une preuve qu'il a bien regardé, bien vu et bien observé ; alors

seulement on lui permettra d'écrire cette lettre ou ce mot dans son cahier.

Des élèves habitués ainsi apprennent à voir juste, à observer exactement, et ils acquièrent une aisance, une facilité à écrire qui ne vient que tardivement—si elle vient jamais—à des enfants qui ont maîtrisé les difficultés de la calligraphie en copiant laborieusement, petit à petit, des modèles qu'ils avaient constamment sous les yeux.

Il est souvent utile de faire écrire aux commençants depuis le haut jusqu’au bas de la page, d’abord le premier mot du modèle puis le deuxième, le troisième, etc.

Ecriture grosse, moyenne, (demi-grosse) et fine.—I1 convient de débuter par l’écritnre 0oyenne (demi-grosse). Hauteur des petites Les : un cinquième de pouce. Dès que les élèves écriront la moyenne d’une manière passable, on commencera la fine, sans pour cela abandonner complètement la moyenne.

Genres d’écriture : L'écriture penchée ou l’anglaise.— L'écriture droite ou la française. — Les deux genres d'écriture le plus généralement employés aujourd’hui sont : l’anglaise ou l'écriture penchée, la française ou écriture droite. Quelles que soient les préférences qu’on peut avoir }: lécriture Denchée, il est indéniable que l'éc: droite, aux formes arrondies et fermes, très 1 ; très lisible, est celle qui convient aux élèves des écoles primaires. .

L'ÉCRITURE DROITE offre les avantages suivants :