LE ROSIER

CANEvas où Sommaire —Qu'avait Louis ?—Où plaçait-il ce rosier? -Quelle précaution prenait-il chaque soir ?—Que fit-il un soir ?—Qu'arriva-til ?—Que fit Louis ?—Que dit-il ?— Que lui dit sa mère ?—Sa mère avait-elle raison ?—Pourquoi ?

Les élèves éprouvent moins de difficultés à composer d’après cette méthode : ils n’ont pas à s'occuper de l'invention, <t durant la lecture du développement ils saisissent facilement la coordination de ce dernier. Quant au style, ils y arriveront assez vite par limitation.

Quelquefois on se contente d'écrire un plan ou canevas au tableau, sans lire le développement. De cette façon on juge mieux de la capacité de & aque élève et ce procédé exige l'effort personnelle. Exemple :

RÉDACTION La neige

PLAN : température—pluie—cristallisation—flocons—étoiles—influence de la neige.

(Devoir de l'élève d'après correction du maitre.)

“ Quand l’air est à une température voisine de zéro, la pluie tombe à l’état de neige formée par la cristallisation tranquille des gouttes d’eau. Si l'air est agité, la neige tombe en flocons irréguliers, mais s’il est parfaitement calme, c’est sous forme d'étoiles à six rayons.

L'influence de la neige sur la conservation des plantes est un fait reconnu ; elles les garantit contre le froid et donne plus d'action à la végétation que le printemps développe ensuite.”

Les exercices de rédaction à l’école primaire doivent se borner aux lettres d’affaires et de familie, aux narrations familières et aux descriptions simples.

Traduction de vers en prose

Un excellent exercice de style que nous fournit aussi la méthode d'imitation consiste à faire reproduire en prose les sujets développés en beaux vers. Ce genre d’exercice ne saurait profiter qu’aux élèves un: u avancés.

Le principal changements que les élèves doivent faire subir aux vers est la substitution de #1 construction grammatica!: à Pinversion.

Exemples :