‹ Pédagogie pratique et théorique [microforme] (volume 2)Chapitre 93 sur 133 · Soit à diviser 279 par · texte numérisé non relu

Soit à diviser 279 par

ÆExplication.—Je dis 4 en 2? Il n’y est pas.

Je convertis le 2 qui est deux cents en dizaines, ce qui fait 20 dizaines ; j’y ajoute le chiffre 7 qui suit et qui représente 7 dizaines, ce qui fait 27

dizaines, et je dis : 4 en 27? Il y est 6 fois, il reste 3 dizaines.

Je convertis 3 dizaines fenfunités, ce qui fait 30 unités : j’y ajoute le chiffre 9 qui suit et qui représente 9 unités, ce qui fait 39 unités, et je dis : 4 en 39? Ily est 9 fois ; il reste 3 unités.

Je convertis les 3 unités en dixièmes, ce qui fait 30 dixièmes, et je dis: 4 en 30 dixièmes ? 11 y est .7 fois, il reste 2 dixièmes.

Je convertis les 2 en centièmes, ce ui fait 20 CENTIÈMES, et je dis : 4en 20 centièmes ? 1] y est

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