‹ Pédagogie pratique et théorique [microforme]Chapitre 104 sur 187 · Soit à diviser 3. par · texte numérisé non relu

Soit à diviser 3. par

Explication.—Je dis 8 en 3? Il n'y est pas.

Je convertis les trois unités en DIXIEMES, ce qui fait 30 dixièmes; 8 en 30 dixièmes ? ,3 fois il reste

Je convertis les .6 en CENTIEMES, ce qui fait .60; S en 60? Il y est 07, il reste .04.

Je convertis les .04 en MILLIEMES, ce qui fait 040; 8 en .040? T1 y est .005.

L’explication de ce dernier problème est aussi l'explication du procédé suivi en transformant une FRACTION ORDINAIRE en FRACTION DECIMALE.

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