X.— Classement des élèves

Le programme que nous venons de citer fixe le nombre d'années des études primaires à huit.

Un élève qui complèterait ses études dans ce laps de temps, en suivant le Prugramme d’études, aurait passé quatre ans dans le cours élémentaire; deux, dans le cours intermédiaire et deux dans le COUTS supérieur. En supposant qu'il eût sept 2:18 au commencement de la première année, il aurait Quinze ans à la fin de ses études.

Le cours élémentaire et le cours modèle

peuvent être assurément parcourus en six ans par des enfants bien doués et surtout FORT AssI- DUS: mais il faut avouer qu’ils sont assez rares, particulièrement les enfants FORT assipus. La grande majorité des enfants y mettra sept, huit et même neuf ans. Il ne faut pas oublier que la grande majorité des enfants AssIDus doit monter d’un degré tous les ans et que l’instituteur est jugé d’après le nombre d’enfants en état d'avancer d’une classe à la fin de l’année. L'idéal est de faire progresser tous les élèves dans une telle mesure qu’ils soient en état d’entrer dans la classe suivante à la fin de l’année. Plus un maître se rapprochera de cet idéal, plus il sera estimé. Pour obtenir ce résultat, il faut: 1° en organisant l’école, se limiter au nombre de divisions indiqué par le programme: 2° faire un tableau de l'emploi du temps; 3° classer les élèves.

La matière à apprendre chaque année et les procédés que le maître doit suivre dans l’enseignement des différents sujets, sont indiqués dans le programme et dans les notes pédagogiques qui l’accompagnent.

Il est donc absolument nécessaire que le personnel enseignant ait une connaissance exacte des prescriptions du programme. Voilà pourquoi, dans les chapitres qui vont suivre, nous placerons à la suite de chaque branche traitée au point de vue méthodologique, la direction pédagogique donnée par le comité catholique du Conseil de l’Instruction publique.

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COMMENT IL FAUT PROCÉDER POUR ORGANISER UNE ÉCOLE ET CLASSIFIER LES ÉLÈVES SELON LE PROGRAMME

Supposons qu’un jeune maître obtienne la direction d’une école dans une paroisse, et que c'est la première fois qu’il fait la classe dans cette paroisse. Pour fixer le nombre de divisions ou de classes, sur quoi doit-il se baser ?