SUITE DES ENTRETIENS

o'Édouabd et Ahtoihettk.

Au retour du printems, Édouard et Antoinette avaient un an de plus y ils avaient grandi, et acquis diverses connaissances. On leur avait donné un petit jardin pour leur amusement. Édouard bêchait la terre, et Antoinette arrachait les mauvaises herbes elles portait hors du jardin avec sa petite brouette*

Elle aidait également son frère à semer diverses sortes de graines et à planter des fleurs.

Edouard avait observé très - attentivement comment les laboureurs de son père avaient planté les pommes de terre, et au commencement de mars, il traça des sillons dans un carré de son jardin, au moyen d'une corde attachée à deux pieux, fit de petites fosses, à huit ou dix pouces de distance, et y mit du fumier. Ce travail étant achevé, il prit les pommes de terre que son père lui avait données pour planter, coupa les grosses en divers morceaux, prenant soin qu'il y eût à tous un germe, c'est - à - dire, que chaque morceau eût une de ces petites taches noires ou sortes d'œil qui contiennent la racine ou le

germe de la pomme de terre $ car, après avoir été quelque tems dans la terre, elle prend racine, et la racine se développe en longues fibres (filets ou fil amens) qui s'étendent dans la terre. II mit les pommes de terre ou les morceaux ainsi préparés dans les fosses, et les recouvrit de trois ou quatre pouces de terre. Les pluies du printems et la chaleur les firent promptement pousser, et dans le milieu de juillet il eut des pommes de terre bonnes à manger.

Un jour, à l'heure de midi, il était assis auprès de sa sœur dans le jardin sous un arbre touffu, occupé à faire avec elle un bouquet de jolies fleurs pour sa maman) il observa que l'ombre régnait dans tout le contour du tronc de l'arbre, et il avait vu le matin, en déjeûnant, qu'il n'y avait de l'ombre que d'un côté. U pria son père de lui expliquer la raison de

ce changement. Son père le mena à la porte de la

uiginze

maison, et lui dit de regarder où était le soleil, et il vit qu'il était vis - à- avis de la porte, et très -haut. Faites attention, Edouard, où vous voyez maintenantie soleil, et observez où vous le verrez ce soir, quand il se couchera. Édouard dit qu'il savait où le soleil se couchait 5 qu'il ne pourrait pas le voir de la porte du vestibule , mais bien du bout de la maison à sa droite.

Le P. Avez - vous aussi observé où il se lève?

Éd. Oui, il s'est levé ce matin au bout de la maison à gauche.

Le P. Cela est vrai. Mais savez- vous ce qu'on appèle test, V ouest y le sud et le nord?

Éd. Non, papa, je ne comprends pas ces mots-là.

Le P. Je vais donc vous les expliquer: La partie du ciel où le soleil se lève, s'appèle l'est ou le levant , et la partie où il se couche, s'appèle V ouest on le couchant. Maintenant vous pouvez toujours connaître le sud ou midi, et le nord ou septentrion, partout où vous serez, si vous savez où le soleil se lève ou âe couche. Portez, par exemple, votre main gauche vers la partie du ciel où il se lève, alors la partie du ciel en face de vous sera le sud 9 et la partie qui se trouvera derrière vous sera le nord. De la même manière, si vous savez où le soleil se couche, portez votre main droite de ce côté-là, et la partie du ciel qui vous sera opposée, sera le sud.

Papa, dit Édouard, fai remarqué plusieurs fois que mon ombre, le matin et le soir, est très-grande, et au contraire très-petite vers midi : d'où vient donc cela?

Le P. Réfléchissez -y vous-même; car si je vous disais tout ce que vous avez besoin de savoir , sans que vous prissiez la peine de réfléchir, vous n'auriez . jamais l'habitude de penser par vous-même; et si vous n'étiez pas en état de penser par vous-même, vous n'auriez jamais de bon sens.

Eh bien, papa, dit Edouard, après quelques momens de réflexion, je pense que vers midi le soleil est plus haut, ses rayons tombent presque à plomb sur tous les points; au lieu que le matin ou le soir il est plus bas , ses rayons viennent de côté , et il y a nécessairement, du côté opposé, une ombre beaucoup plus grande qu'à midi.

Le père d'Édouard, satisfait de sa réponse, lui proposa une petite promenade après le diner; Antoinette désir* .beaucoup d'aller avec eux, et elle courut en demander ta permission à satnère , qui y consentit très -volontiers, et dit qu'elle irait aussi avec elle. Fendant qu' Antoinette et sa mère se préparaient, Edouard pria son père de lui dire si on ne passait pas près de la briqueterie; et la réponse étant conforme à son désir, il courut à son jardin, avec une corbeille, la remplit de ses plus belles pommes de terre, et revint aussitôt. Son père lui demanda ce qu'il avait intention de faire de ces pommes de terre?

Éd. Papa, j'ai dessein de les porter à ce bon briquetier dont j'ai fait tomber les briques. Vous savez qu'il a dit qu'il était pauvre, et cependant, si vous n'aviez pas eu la bonté de lui payer le dommage que je lui ai causé, il voulait bien attendre le moment où je serais en état de le dédommager.

Le P. C'est fort bien , mon ami , de reconnaître

l'honnêteté de cet homme, mais vous n'êtes pas en état de porter si loin un fardeau si pesant.

Éd. J'essaierai, papa, et j'espère en venir à bout.

Le P. Attendez , mon ami , je vois venir une petite charrette, je connaîtrai peut- être celui à qui elle appartient, et je le prierai de prendre votre panier.

Le charretier, qui devait passer par la briqueterie, s'en chargea volontiers: on partit enfin 5 un sentier agréable , à travers les champs , conduisait directement à la briqueterie , où Édouard arriva encore assez tôt pour remercier le voiturierj il reprit son panier, et le porta courageusement vers l'endroit où le briquetier était à l'ouvrage. Il reconnut Edouard, il fut sensible au présent que cet enfant lui avait destiné , et très-touché de ce trait de son bon cœur.

Le père le pria de montrer à son fils la manière de cuire les briques. 11 était prêt à mettre le feu au four; il y conduisit Édouard. Les briques étaient élevées l'une sur l'autre, et placées de manière à laisser un petit intervalle sur tous les côtés de chaque, brique. Le four, fait de briques qui allaient être cuites, était de la grandeur d'une chambre, et au centre, vers le fond, il y avait de grands trous remplis de fagots. Le briquetier alla chercher quelques charbons allumés, et les mit sous les fagots, qui s'enflammérent bientôt $ la fumée sortit par les ouvertures ménagées entre le briques. Édouard vit que le feu pénétrait à travers les rangées de briques, et qu'il les échauffait également toutes à la fois 5 il demanda au briquetier combien de tems il fallait pour qu'elles

fussent cuites et bien rouges* Le four étant rempli de bois-, il faut y entretenir un feu ardent, pendant six jours et six nuits (ou pendant six fois vingt-quatre heures), et alors elles sont suffisamment cuites.

Je crains bien, dit Édouard, de n'être pas en état de construire un four pour mes briques. — Le briquetier offrit au père d'Édouard de venir un jour de fête, pour montrer à Édouard la manière de construire un joli petit four. Le père accepta cette offre obligeante. Édouard s'aperçut clairement que la bonne conduite fait des amis, et qu'un pauvre faiseur de briques peut être utile , même aux personnes qui ne sont pas obligées de travailler pour gagner leur pain. . .

Antoinette aperçut une plume voler dans l'air -et tomber lentement: maman, dit-elle, quand on jette une pierre en Fair, elle retombe si vite j et cette plume , c'est tout le contraire.

Là M. Cest qu'elle est légère) si elle était plus pesante , elle tomberait plus vite. •

Ast. Expliquez -moi ces mots, maman: qu'entendez - vous par une chose légère, ou pesante?

Là M. - Un exemple vous rendra la chose sensible. Si vous prenez dans vos deux mains deux choses àpeu-près de la même grosseur, et que l'une de ces choses fassê baisser une main plus que ne le fait l'autre chose, celle qui fait baisser la main, pourra être appelée pesante, et l'autre pourra être appelée légère. Cependant on ne peut les appeler pesantes ou légères que comparées ensemble; car, par exemple, si vous prenez dans une main un pain à cacheter et dans l'autre un moule de bois à boutons de la même gran-

deur, vous vous apercevrez promptement que le moule à boutons est le plus pesant. Vous pourrez cbnc dire que le moule à boutons est pesant , et le pain à cacheter léger. Mais, si vous repreniez le moule à boutons dans une main , et une pièce d'argent de même grosseur dans l'autre, vous trouveriez la pièce pesante, et le moule à boutons léger ; et si vous déposiez le moule è boutons, pour prendre une pièce d'or de même grosseur dans votre main, vous trouveriez que la pièce d'argent vous paraîtrait légère, comparée avec la pièce d'or.

Aht. Maman, la cendre est aussi légère ; avec quoi peut -on la comparer?

La M. On pourrait la comparer avec de la sciure de bois, par exemple, ou avec de la poussière de charbon, ou avec du sable. Mais, c'en est assez sur cette matière 5 nous y reviendrons quelque jour quand

vous serez en âge de la mieux comprendre.

• Peu de tems après cet entretien , une pauvre petite fille, qui semblait être très • malheureuse, arriva en sanglottant. Qu'avez-vous donc pour pleurer ainsi, ma pauvre enfant? lui dit la mère d'Antoinette. Ah! Madame, répondit la fille, ma mère m'avait envoyée au marché avec un panier d'oeufs } je suis tombée, et tous mes œufs, sont cassés; ah î que je suis 1 à plaindre ! ma mère m'avait recommandé de prendre garde à moi, mais un homme qui portait un sac sur le dos, m'a heurtée en passant à côté de moï , et m'a fait tomber avec mon panier.

Airr. Votre mère sera donc bien fâchée, mon enfant, quand elle apprendra cet accident.

La petite Fille. Ah oui, mademoiselle; cela la fera pleurer} nous sommes pauvres, je devais acheter du pain avec l'argent des œufs, et mes frères et mes sœurs n'auront pas à souper. A ces mots, ses larmes coulèrent de nouveau. Antoinette tira sa mère par la robe, et lui dit à voix basse : maman, j'ai des œufs à la maison, me permettez-vous d'aller les chercher? je les donnerai à cette aimable petite fille. Ma chère, lui dit sa mère, notre maison est éloignée, et vous ne trouveriez pas le chemin toute seule; mais si la petite fille veut venir demain chez nous , vous pourrez les lui donner; elle a coutume d'aller au marché, elle connait le chemin, cela ne la dérangera point.

Antoinette dit tout cela à la petite fille, qui la remercia en essuyant ses larmes et promit de venir. Suivez-nous jusqu'à la montagne, continua la mère d'Antoinette, vous êtes une bonne fille, qui dites la vérité, et je vous donnerai un pain pour porter à votre mère : à leur arrivée chez le boulanger, la petite fille reçut un pain de la main d'Antoinette; elle le prit sous son bras, et après avoir remercié Antoinette, elle s'en retourna très - vite le porter à sa mère.

Il était soir lorsqu'on revint à la maison; Edouard ' et Antoinette allèrent se coucher très- contens de la journée qu'ils avaient passée, et se promettant plus de plaisir encore pour le lendemain.

Nous avons, votre maman et moi, leur avait dit leur père, le projet d'aller déjeùner demain chez votre oncle "qui est venu demeurer dans un joli petit endroit pas tout à fait à une lieue d'ici. Il aime la physique, et il a plusieurs inst rumens curieux, une machine électrique, une machine pneumatique. Il possède

aussi une collection de fossiles, de coquilles et de gravures, et il explique très -bien tous ces objets à ceux qui viennent le voir. Nous avons résolu de vous mener avec nous.

A six heures du matin, Edouard s'éveilla 5 comme on devait partir à sept heures, il se leva et s'habilla avec beaucoup de promptitude. Antoinette en fit de même. Mais hélas ! leurs espérances furent trompées$ car un violent orage, accompagné de tonnerre, se déclara avant sept heures, et il fut impossible de penser à se mettre en route. Edouard, à la fenêtre, observait tous les nuages qui passaient, et consultait tour à tour les quatre parties de l'horison, dans l'attente du beau tems et d'un rayon de soleil} mais sa sœur, plus âgée que lui, savait qu'elle ne changerait pas le tems en se fixant à la fenêtre 5 elle s'assit prudemment et étudia la botanique, en attendant le déjeuner 5 elle examina les fleurs qu'elle avait cueillies la veille dans sa promenade. Ne voyant aucune apparence de changement de tems, Édouard quitta la fenêtre et fit plusieurs tours dans la chambre 5 il regardait pensif autour de lui, comme une personne à charge à elle-même, lorsque la mère entra 5 elle ne put s'empêcher de rire de la triste figure de son fils, et elle lui demanda ce qu'il avait.

En, Ah! maman, puis -je ne pas être chagrin lorsque je me vois privé du plaisir que papa nous avait promis?

La M. Mais, mon cher Édouard, il ne Vous avait pas promis le beau tems.

Éd. (riant) Non, maman, cela est bien vraij

mais j'espérais qu'il ferait beau , et je suis fâché que ce soit tout le contraire.

La M. Mais, mon ami, on est exposé chaque ' jour à ces petits désagrémensf pourquoi vous affliger d'une chose cjui arrive si souvent? Vous ne pouvez pas changer le tems , mais vous pouvez changer votre humeur, en portant votre attention vers quelque autre objet.

Éd. Vers quel autre objet, maman?

La M. Vous avez diverses occupations que vous aimez 5 et, si vous dirigez vos pensées vers quelqu'une de ces occupations , vous cesserez bientôt d'être triste du contre- tems que vous éprouvez. D'ailleurs, mon cher Edouard, la pluie doit, sous quelques rapports, vous être agréable , et elle est certainement utile.

Éd. Oh! oui, maman, je sais que vous voulez parler de mon jardin. Il avait à la vérité grand besoin d'eau , et cela me* donne beaucoup de peine d'y en porter deux fois le jour. Mes pois pousseront bien maintenant, et j'aurai beaucoup de raves. Je vous remercie, maman, de m'avoir rappelé mon jardin, cela m'a rendu plus content.

Le père d'Édouard entra, et voyant qu'il était gai et qu'il supportait fort bien le contre -tems qui avait dérangé leur plan, il lui demanda s'il, avait jamais vu un jardin de liège.

Éd. Non, papa} je me souviens d'avoir vu un modèle de maison en liège , mais je n'ai jamais vu de modèle d'un jardin de liège.

Le F. Ce n'est pas le modèle d'un jardin , mais une espèce de petit jardin fait sur du liège. Voyez-le.

Éd. Eh! ce n'est qu'une assiette ou une sou-

coupe telle qu'il y en a communément sous nos pots de fleurs, avec une morceau de liège comme le bondon d'un tonneau, flottant sur l'eau.

Le P. Tout simple que vous trouvez cet appareil, il peut, à un certain degré; produire ce que produit un jardin. Voici de la graine de cresson et de moutarde, jetez - en sur ce liège et placez-le dans le cabinet près de la fenêtre qui est au sud.

Éd. Quand pourrai- je y regarder?

Le P. Toutes le fois que cela vous fera plaisir. Mais il ne faut pas y toucher, ni le remuer; si non vous dérangeriez les graines de la place où elles sont fixées, et cela les empêcherait de pousser. Dans deux ou trois jours, vous verrez que de ces graines il aura poussé des plantes de cresson et de moutarde.

Éd. Dites -moi, papa, je vous prie, ces graines pousseront - elles des racines sur le liège, comme elles en poussent dans la terre?

Le P. Non, mon cher ami; ce n'est pas le liège qui nourrit la plante, mais c'est l'eau qui la fait pousser. Remplissez un vase d'eau et couvrez -le avec un morceau de flanelle , de manière que l'eau touche l'étoffe: répandez des graines sur la surface de la flanelle, elles pousseront de la même manière que sur le liège*

Éd. Mais si c'est seulement par le moyen de l'eau que les graines doivent pousser, ne le feraientelles pas aussi bien , si on les mettait sur le fond du vase, sans liège ni flanelle?

Le P. Non, mon ami, elles ne pousseraient pas si bien, parce que, si l'on mettait beaucoup d'eau dans le vase, les semences alors surnageraient; et s'il

y en avait assez peu pour couvrir seulement la moi-

tié de chacune des graines, l'eau serait tellement basse, qu'elle s'évaporerait avant que les graines aient pu pousser. Peut-être aussi la surface du vase aérait- elle trop unie, pour que les fibres des racines pussent s'y attacher.

Éd. Mais nous pouvons essayer, papâ.

Le F. Oui, mon cher, c'est la seule méthode certaine pour s'instruire. »j

Après le dîner, le père dit que le tems était assez beau pour aller chez leur oncle, et Édouard vit alors que ce n'était pas un si grand malheur qu'il l'avait pensé le matin r que sa promenade eût été différée. Pour arriver à leur destination, il fallait traverser de belles campagnes séparées par de petits ponts , passer au milieu d'un bois, et le long d'un sentier ombragé. Us arrivèrent à une pièce de blé. Edouard nomma le grain qui y poussait, et Antoinette lui dit les noms de plusieurs fleurs et herbes sauvages qu'elle y aperçut.

Si Edouard rencontrait une petite barrière, il mettait ses mains dessus et la sautait légèrement. Antoinette courait aussi vite que son frère, elle ne lui cédait pas en vivacité dans tous les exercices convenables à une fille de son âge. Ils arrivèrent à un moulin à vent qui tournait avec beaucoup de rapidité. 11 ne fut pas nécessaire d'avertir Édouard de ne pas aller trop près, car il avait lu combien il était dangereux d'approcher des ailes ou bras d'un moulin à vent. Il se tint hors de portée ] et il compta, avec le secours de son père, le nombre de tours que les

ailes faisaient en une minute. Son père regarda à sa montre^ et Edouard compta le nombre de révolutions ou de tours que faisaient les ailes. Il trouva qu'elles tournaient quarante - cinq fois en une minute» Antoinette observa que le milieu des ailes tournait dans un très -petit espace, mais que les bouts ou les

extrémités allaient très- vite.

Le P. Ma Chère amie, cet arbre qui est au centre des ailes , fait autant de tours que le bout des ailes. — Qu'entendez - vous donc, lorsque vous dites que les bouts tournent très -vite?

Ajpt. Je veux dire qu'ils font beaucoup' de chemin en peu de tems.

Le P. Vous voulez dire, sans doute, que la partie des ailes qui est près du centre , décrit un petit cercle, dans le même tems que les bouts des ailes en décrivent un très -grand.

Ant. Oui, papa, voilà ce que je n'aurais pu expliquer clairement. Le cercle que les bouts décrivent, est très -large, comparé à celui décrit par l'arbre ou par la partie des ailes qui est au centre.

Le P. J'ai essayé plusieurs fois de calculer la vitesse des ailes d'un moulin à vent, et j'ai trouvé que, quand le vent était fort, elles faisaient un quart de lieue en une minute.

Ed. Oh! c'est tourner bien vite! Mais, papa, comment avez -vous pu calculer cela?

Le P. Un quart de lieue est de la longueur de 3000 pieds environ. Or, supposons que le tour du cercle , décrit par le bout des ailes , en ait seulement 60, ce bout aura fait le chemin d'un quart de lieue

en une minute, si l'aile, dans cet espace de tems, a fait le tour 50 fois, puisque 50 fois 60 font 3000.

Éd. Mais comment peut -on savoir la grandeur du cercle, décrit par le bout des ailes?

Le P. On peut l'estimer , c'est-à-dire, la déterminer à -peu -près 5 quand on sait la longueur d'une aile prise dans ses deux extrémités diamétralement opposées, cette longueur est le diamètre du cercle, décrit par un de ses bouts. Or, supposons que l'aile entière ait 20 pieds de long, son tour sera de 60 pieds environ 5 car le tour d'un cercle est trois fois plus long que son diamètre.. Et pour ce qui est de la longueur des ailes, on peut la mesurer ou l'apprendre par le meunieur.

On arriva enfin chez le docteur Rose, c'est ainsi que s'appelait l'oncle d'Édouard et d'Antoinette. Ceuxci, qui ne l'avaient jamais vu, s'attendaient à trouver un vieillard très-grave, qui ne prendrait pas la peine de parler à de petits enfans. Ils furent donc bien trompés de le voir très -gai 5 il les entretint et leur parla beaucoup. Après le thé, il les mena dans son cabinet d'étude, rempli délivres et de divers instrumens et machines.

Édouard et Antoinette avaient vu un baromètre et un thermomètre chez leur père, mais le baromètre du docteur Rose était beaucoup plus grand, et il n'était point attaché contre la muraille, mais suspendu à une espèce de guéridon à trois pieds, de sorte que, quand on le touchait, il remuait, et le vif- argent brillant qui était dedans, s'élevait et descendait de manière à montrer qu'il n'était pas attaché au tube

qui le contenait. Il y avait aussi une machine pneumatique, et deux globes très- grands.

Édouard et Antoinette les examinèrent , et leur oncle eut la bonté de répondre à toutes leurs questions. Édouard demanda ce que c'était que ce liquide brillant qu'il voyait dans le tube du baromètre.

Docteur R. C'est un métal qu'on appelé vifargent, et on le trouve dans des mines sous terre.

En. Mon papa m'a montré l'autre jour du vifargent; il était liquide et répandu sur la table et sur le plancher. Comment cela peut-il être un métal ? J'ai cru que les métaux étaient tous solides.

Doct. R. Ils le sont tous en effet, quand ils , sont suffisamment froids.

Éd. Le vif-argent n'est donc pas aussi froid que le fer, puisqu'il n'est pas solide?

Doct. R. Le fer et tous les autres métaux, à l'exception du vif-argent , sont toujours solides dans la chaleur ordinaire de l'air, et ne deviennent fluides que par l'action du feu. Le vif-argent au contraire est toujours fluide dans la température ordinaire, c'est-à-dire dans le chaud ou le froid qu'il fait ordinairement 3 cependant il peut geler, comme l'eau , dans un froid extraordinaire ; alors il est dur comme le plomb et brillant comme l'argent; mais cela n'arrive que fort rarement, et seulement dans les pays les plus froids.

Éd. De quoi est fait ce globe?

Doct. R. De carton et de plâtre.

Éd. Comment peut - on le faire rond? Je croyais que le carton était fait de feuilles plates de papier, collées Tune sur l'autre.

Doct.

Doct. fi. Ccst ainsi que l'on fait le carton plat$ «nais le carton de ce globe est arrondi par le moyen d'un moule rond sur lequel* il est formé. Vous savez , je suppose > ce que c'est qu'un moule.

Éd. Oui/ je le sais bien 5 mais, comment le carton, après qu'il a été entièrement collé, peutil être retifé d'un moule; rond?

Doct. R. Quand il est sec, on le coupe tout autour fc¥èc un couteau , et alors il laisse à découvert le moule en deut parties? comme l'écaillé d'une noix, quand «lie est ouverte avec un eouteati, laisse Pamande à découvert, ,1 . î '«i

• Éd. Quel est l'usage ide cette machine que vous appelez pneumatique? . î

Doct. R. Elle sert à pomper l'eu? de ce vase de verre que vpus voyez. ■ . >' * r .j. ».

• Éd. i Je n'entends pas tout ~à - fait » cela. ; 1 Doct. R. Il n'est pas probable, mon cher ami,

que vous le puissiez? maia je vous donnerai un petit- livre, q*i vous apprendra l'usage de ' plusieurs instrumens de cette sorte. i . » .* <»,'/. nv

Éd. Mon cher oncle, je ne puis vous dire combien )e vous serai obligé J • >i

Édouard et Antoinette furent enchantés de ce qu'ils avaient vu chez leur 'oncle, et ils demandèrent à leur 1 père et à léur mère de les conduire encore bientôt chez lui, afin d'avoir occasion de

profiter de ses instructions* t

*f»*tti frtit C«d««a ou A B C, ,« Mit. 8

Éd ouard et son Père.

Éd. Papa, n'allons -nous pas nous promener?

il fait si beau teins! *

Lk P. Je le veux bien, mon fils, où est ma

Éd. Je vais vous la chercher.

Lf P. Voici deux hommes sur le grand chemin; ne les connaisses- vons pas, Edouard?

Éd. Je crois les connaître, papa; c'est moa-

Le P. Oui^mon ami: il but que son père, soit bien content de lui, pour le mener ainsi se promener. Voilà ce cpw l'on gagne à être sage. Quand vous saurem bien lire, vous souvent vous promener avec moi.

Eu. J'espère le savoir bientôt, papa.

Le P. Edouard , que fait cet homme près de la montagne.

Éd. Cest un berger qui lait paitse ses mon.

tons. Allons de ce coté -là, papa, î ai aie tant à

irons les voir brouter l'herbe. Vous souvenez -

dont nous avons In, il t a quelques jours .

histoire dan> laquelle il s'agissait de montons ? (page * t.)

Éd. Oui , papa, je m en souviens (je me le rappelé) très-bien: son père lui avait fait voir le

colline: ils rencontrèrent un berger qui conduisait

i; les brebis rassasiées regagnaient (re-

tournaient à) leurs étables, et Ton entendait au loin leu*& belemens.

Le P. Est - ce là tout ce que vous avez retenu?

Éd; Non, papa: le petit Guillaume les vit traverser un chémin bordé de broussailles et de ronces: chaque brebis qui passait, laissait un peu de sa laine accrochée aux épines.

Oh, les vilaines broussailles! dit- il à son père, elles enlèvent à ces pauvres brebis une partie de leur toison. Si le berger continue à passer par ce chemin, bientôt elles n'auront plus de laine.

Il se leva le lendemain de grand matin pour aller détruire ces épines avec un grand couteau.

Le P« -Et il alla ainsi tout seul? * •

Éd. Oh non, papa $ son père voulait lui faire voir le lever du soleil 5 il l'accompagna 5 en chemin, il lui dit: Guillaume, vous êtes si fâché de voir les épines enlever quelques touffes de laine aux brebis } avez- vous oublié que les hommes leur enlèvent la toison entière quand ils les tondent vers la St. Jean? Sans doute, pour la vendre, dit Guillaume, ou pour remployer à divers besoins 5 mais celle qui s'attache aux épines, est absolument perdue. Peutêtre moins que vous ne pensez , lui repartit son père. Arrivés aux broussailles, Guillaume tira son couteau: il allait commencer à les détruire, lorsque son père lui fit observer une multitude de petits oiseaux qui voltigeaient dans les environs 5 il y avait des pinsons, des fauvettes, des linottes «te; les uns s'envolaient en tenant dans leur bec quelques brins de laine; d'autres venaient en chercher.

Que font donc ces oiseaux? demanda Guillaume

étonné. Son père lui expliqua que - ces brins de laine leur servaient à faire leurs nids, et préparer à leurs petits un )it commode. >

Le F. Eh bien, que pensa alors Guillaume?

parla- 1- il encore de détruire les broussailles?

Éd. Non, papa: il sentit qu'elles étaient utiles puisqu'elles procuraient aux petits oiseaux une laine que les hommes ne leur auraient point donnée.

Le. F. Pourquoi ce berger a-t-il un chien, Edouard, et comment s'appèle ce grand bâton qu'il a toujours quand il conduit son troupeau?

Éd. Le chien veille à la sûreté des brebis} il les défend, les sépare ou les rassemble, selon le besoin. J'ai oublié comment on appelé le bâton du berger: n'est-ce pas une houlette, papa?

Le P. Oui, c'est une houlette: savez-vous comment elle est faite , et à quoi elle sert?

Ed. Oui , papa , il y a au bout une petite plaque de fer en forme de gouttière; le berger s'en sert pour jeter des mottes de terre aux moutons qui s'écartent, et les faire revenir.

Ah! papa, quels charmans petits agneaux!

comme ils bêlent si joliment! quel plaisir j'aurais à élever un agneau! Nous en rencontrons quelquefois un qui suit, comme un petit chien, l'enfant qui le mène avec lui hors de la ville; si cet enfant se met à courir, il court de mémo pour le rattraper: si nous avions une petite étable, je vous prierais de m'en acheter un.

Le P. Je vous l'achèterais avec plaisir; mais, outre que nous n'avons pas d'étable, nous ne saurions pas comment le nourrir.

Éd. Je partagerais avec lui mon déjeuner; je lui donnerais de mon lait, de mon «petit pain blanc, et je lui chercherais des herbes ou des feuilles dans notre jardin , ou je lé mènerais brouter à son aise au bord d'un chemin. , , , î»

Le P. Nous en parlerons à votre maman: ditesmoi maintenant les principales qualités qui vous plaisent dans les brebis.

Éd. Papa, j'aime leur air d'innocence et de simplicité, et surtout leur douceur.

Le P. En effet, ce sont là les qualités qui les distinguent, heureusement pour nous 5 car, si elles étaient rusées comme le renard, ou féroces comme le sanglier, on ne pourrait ni les garder ni les tondre: mais, elles sont naturellement paisibles et patientes ; elles n'opposent a l'homme qu'une faible résistence, soit qu'il les dépouille de leur laine, ou qu'il dispose de leur vie : aussi croit -on faire le plus bel éloge delà douceur d'une personne

ou d'un animal, en disant: il est doux comme un

* • .. • agneau.

Édouàrd, connaissez-vous quelques-un des avantages que les hommes retirent des moutons?

Éd. Oui papa, leur laine sert à faire le drap de nos habits; de leur peau on fabrique le parchemin, dont on fait des tambours et des soufflets pour les cuisines et pour les orgues; leurs boyaux servent à faire les meilleures cordes d'instruraens de musique, et leurs pieds à faire de la colle : leur fiente même ou crotte fournit le meilleur dés engrais*

Le P. Est «ce tout ce que vous en connaissez de précieux? \ • ' ' •

r Ed. Oui, papa, ••< •« -»

•■■«lié P. ' La viande de mouton n és t elle pas aussi bie* utile à l'homme? !

Ën. Ah! c'est vrai, papa 5 f aurais oublié le gigot de mouton qui est si bon.

Le P. Je vais encore vous en citer quelques avantages précieux. La brebis nous* donne chaque année son agneau: vous en avez entendu bclcr tout- à l'heure avec tant de plaisir! les brebis nous fournissent, comme la vache, un très- bon lait, dont on fait aussi du fromage; tous les ans, au printems, on fait la < tonte de leur toison, et tout le monde, depuis le prince jusqu'au dernier de ses sujets, a besoin d'une infinité d'étoffes qu'on fabrique de leur laine; telles sont, outre les draps, le feutre, la flanelle, la frise, la ratine, la calemande, le bouracan, la serge etc.

Non seulement la brebis fournit à l'homme la nourriture et le vêtement, mais de? millions d'ames lui doivent chaque jour leur subsistance. Le nombre des personnes qui tirent leur entretien de la brebis, est prodigieux, surtout si , outre les mains laborieuses qui s'occupent à faire, avec de la laine, des bas, des bonnets, des tapis, du drap, et diverses étoffes dont je vous ai déjà parlé, Ton compte aussi les bergers, ceux qui filent la laine, ceux qui la vendent, ceux qui la teignent, les foulons, les marchands de draps, les mégissiers, les parcheminiers , les relieurs, les chapeliers etc. ]

Éd. Foulon j mégissier; je n'entends pas ces mots-là, papa?

LbiP,; Le foulon est celui qui y à l We,(Tun moulin, prépare et nettoie les étoffes de laine, pour les pendre d'un meilleur usage: mègùnery est celui qui blanchit le» peaux pour les; «mettre en état d'être > employées f par le gantier. . ■;;•[ . . ï. is »! ( .

îÉdi ■» .D'après > ce que* vous mîavez dit, papa, 1 li; doit y avoir bien de moutons sur la terre. ■ ; n '

Le P. Oui, mon ami, le nombre en, est im- , merise. 11 y en a plus de 12 millions en Angleterre: cependant, la laine du pays ne suffit pas aux Anglais ) ils en tirent pour le moins encore une fois autant des pays étrangers, d'Espagne, du Portugal, de l'Allemagne, même de l'Afrique et de l'Amérique. Dans l'Angleterre, il y a au-delà d'un million d'hommes qui ne tirent leur subsistance que des ouvrages qui se font en laine.

Je suis très -content de vous, Écfouard: je vous destine un nouveau petit livre, qu'on appelé Grammaire. Vous y verrez comment on nomme les diverses sortes de mots dont nous nous servons dans nos entretiens. Ce petit livre vous apprendra à parler et à écrire correctement, c'est-à-dire suivant les règles, et il sera suivi de petits dialogues ou entretiens sur les objets les plus ordinaires, et que vous devez savoir.

Éd. Voulez-vous me le montrer, papa? Je voudrais déjà le lire aujourd'hui.

Le P. Il est encore chez le relieur, mais j'espère qu'il le rapportera ce soir, et nous commencerons à le lire demain.

.f.-.iAfc.; Quand noua aurons la celui-là, pâipa,* en avez-vous . encore d'autres?

.Lu F. Oui, mon amî^ Je ne voua en laisserai pas manquer : à mesure que you» avancerez oh âge et que tous apprendrez bien, je voua en achèterai «de, plus grands, où voua trouverez à voua amuser et à vous instruire. > , : . < ; u • . . , . i m » ! » î r ! « ' » • f

*i 1 j ,[ 1 :.;;.-/. 1 ! ni! ' • . s • , u : >; !! . < . ir ,,ît

!'M .i. ». iij «ru i i * . : . 1 i , - h'- h •!

S'IiiA i ;." ' '•:«".' < ."i : « ■ • " ; ' ; / ; t 1 . f. \ ,

: ( , , . • !. -, i .j.. , <, ■ , ii i ' •:«. • <'..<

Di