CHAPITRE I
Le nom est un mot que l’on emploie pour distinguer une personne ou une chose.
Ex.: Jardin, garden. Tailleur, tailor.
Œuf, €; Docteur, physician. .
Racine, root. Magçon, mason.; Clenche, latch. Ferblantier, tinsmith.
Parmi les noras, il y eü a que nous appelons noms communs, les autres sont appelés noms propres.
Les noms communs sont ceux qui représentent toutes les personnes et toutes les choses de la même espèce.
Ainsi, quand je dis étoile, je nomme un n9m Com mun, parce que le mot éfcile conviert à toutes les étoiles.
Noms communs
Charpentier, carpenter. Arbre tree.
Menuisier, joiner. Branche, branch.
Forgeron, blacksmith, Feuille, leaf.
Les noms pronres sont ceux qui représentent de« Personnes où des objets seuls de lanr espèce,
Ex.: Québoee, Quebec. Pierre, Peter.
Anvers, Antwerps. Jicques, Jimes.
Arles, Arles. André, Andrew, Levis, Levis. Jean, John.
Il reste à dire un mot des noms collectifs qui Sont employés pour représenter plusieurs personnes Ou plusieurs choses,
Ex.: Foule, crod. Flotie, fleet.
Armée, army. Regiment, regiment.
Troupe, troop. Foule, mob.
On appelle ces noms collectifs, parcequ'ils expriment une Collection.
—Exercice—En classe —
L'élèvre devra fermer son livre et écrire correcte. ment en anglais les noms Contenus dans la leçon Précédente. On Ini fera souligner d’un trait les noms COmm'ns et de deux traits les noms propres,
Vocabulaire (La maison )
The door, la porte.
The room, la chambre.
The floor, le plancher.
The pantry, la dépense.
The hall, la salle.
A kitchen, une Cuisine,
À window, une fenêtre.
A cupboard, une armoi’e.
A curtain, un rideau.
The threshold, le seuil.
À good cellar, une bonre cave.
The nice bed-room, {a belle chambre.
A cosily chair, une chaise de prix.
A rich screen, un riche écran.
À bright frame, un cadre brillant.
Tb > table, la table.
The carpet, le tapis.
fs qui nnes
ont.
ment The mirror, le miroir.
A cushion, U:. COUSSIN.
A portrait, un portrait.
2cte-
eçon $ Phrases à apprendre
oms What is a cupboard. Qu'est-ce qu'une armoir ? 1t ie a piece of furniture. C’est un meuble.
Wnere is the table ? Où est la table ?
It is in the kitchen. Elie est dans la cuisine. The cellar is under the floor. La care est sous le plancher. The pantry is near the kitchen La dépense est près de la cuisine. My book is in the library. Mon livre est dans la bibliothèque.
N. B. Ces petites phrases et celles qui seront données dans la snite, habitueront les jeunes élèves à la pratique de 1a langue. On ne saurait trop insister sur la nécessité qu'il y a d'apprendre tout, à la perfection.
Quelques verbes.
Lam, je suis, He was, 1! était.
L'will be, je serai, Ie will have, i/ aura.
You have been, vous avez été. L'have had, j'ai eu. We will be, nous Sérons. I will have had, j'aurai eu, Tam glad, je suis Content. They are rich, éls sont riches.
Du genre.
Il y a trois genres en anglais, Le Masculin, le fémi. nin et le neutre.
10. Le genre masculin représente les hommes et les animaux mâles,
A joiner, un Menuisier, A lion, un l'on.
À jeweller, un bijoutier. À tiger, un tigre.
A king, un roi. À horse, un cheval ;
20. Le genre féminin représente les femmes et les femelles d'animaux.
À mother, une mère. À tigress, une tigresse, À sister, URE SŒur. A mare, une jument.
À lioness, une lionne,
30, Les noms de choses sont neutres el anglais, Ed
À saw, une scie.
À file, une lime. À gable, un pignon.
À cradle, un berceau.
À crow-bar, un levier.
À barn, une grange, À roof, un toi,
eu.
l'ai eu, riches.
» fémiet les
É re.
eval,
tt les
esse.
tent. à
DU NOM, . 13 t
N.B. Le mot child, enfant, employé en général, est neutre,
Vocabulaire.
Son, fils, garcon (de famille), Boy, garcon (en yénéral.\ Wife, femme, (épouse). Child, enfant.
Aunt, /ante. Maid, demoiselle.
Uncle, oncle, Carpenter, charpentier. Husband, ari. Niece, nière.
Woman, femme (en général), (rand'morher, grand mére. Nephew, nereu, Grand’'daughter, petite-fille Daughter, fille (de famille). Girl, fille (en yénéral). Waiter, serviteur. Princess, princesse.
Cook, cuisinier. (Groverness, yourernante.
Steward, tntendant. À Mamma, Maman.
Coachman, rocher. Minister, sinistre,
N.B. 1o Comme il est impossible de parler une langue sans en connaître les mots, le professeur devra faire apprendre les mots donnés ici avec le plus grand soin, ajoutant au besoin d’autres mots tels que ceux qui représentent les objets qui entourent les élèves, les choses qu'ils ont toujours sous les yeux, celles qui leur sont familières.
20 Nous omettons à dessein ce qui regarde le genre commun (common gender.
Conversation.
Where is your mother ?
Où est votre mère ?
She is with my sister.
Elle est avec ma sœur.
The waiter is in the kitchen, Le garçon est dans la cuisine,
Where is the father of this boy ?
Où est le père de ce garçon ?
He is in the barn,
I est dans la grange.
My steward is absent,
Mon intendant est absent.
The uncle is with his niece.
L'oncle est avec sa nièce.
The nephew was with his uncle, Le neveu était avec son oncle.
Exercice L'exercice consistera encore cette fois à faire écrire à l'élève des mots et des petites phrases bien faciles donnés par le maître. On pourra aussi leur faire transcrire sans livre les mots et phrases contenus dans les leçons précédentes.
Du nombre
La langue anglaise a deux nombres pour les noms : le singulier et le pluriel.
10 Le singulier ne représente qu'une seule personne où qu'un seul objet,
Ex.: A nut—une noix.
À desk—un pupitre.
20 Le pluriel représente plusieurs personnes ou plusieurs objets, Ex.: "The brothers, {es frères, The windows, {es fenêtres.
The doors, les portes.
crire ciles faire enus
nne
ou
générale; dans certains noms, on fo
Remarques 10 Un certain nombre de noms n'ont pas de pluriel en anglais, Ce sont les noms de substances, de métaux, de vertus et de vics, ete.
Ex.: Wheat, froment. Hair, chevelure.
Rubbish, décombres. Pride, orgueil.
Silver, argent. Faith, foi.
Gold, or. Darkness, ténèbres.
Wealth, richesse. Wisdom, sagesse.
20 Par contre, quelques noms anglais n'ont pas de singulier.
Ex.: Scissors, ciseaux. Snuffers, mouchettes. Ashes, cendre. Alms, aumône.
Oats, avoine. Eaves, bords d'un toit.
Spectacles, lunettes. Victuals, vivres.
Trowsers, caleçons. Tidings, nouvelle.
Tongs, pincettes. Means, moyens.
30. Enfin quelques noms s'écrivent de la même manière au singulier et au pluriel.
Ex.: Deer, daim. Trout, truite.
Sheep, mouton. Swine, porc.
Formation du pluriel
Le pluriel des noms anglais se forme ordinairement par l’addition d’un s au singulier.
Ex.: Dog, un chien ; dogs, des chiens.
Cow, vache ; cows, des vaches.
Pencil, crayon ; pencils, des crayons.
Remarques. 10 Cette règle n'est ra tout à fait pluriel eu
ajoutunt es au singulier. Ce sont | noms terminé par ch, sh, ss, x, z.
Ex.: Glass, verre ; glasses, verres.
Witness, témoin ; Witnesses, témoins, Fox, renard ; {oxes, renards.
Church, église ; churches, églises.
Buzz, bourdonnement ; buzzes, bourdonnement:
20 Plusieurs noms terminés par f ou fe, forment leur pluriel en changeant f ou fe en ves.
Ex. : Half, moitié; halves, moitiés.
Calf, veau ; calves, veaux.
EIf, lutin ; elves, lutins,
Knife, couteau ; kni ves, couteaux.
30 D'autres noms en f et fe ainsi que les noms ter: minés par f, suivent la règle générale et prennent s au-pluriel,
Ex.: Strife, querelle ; strifos, querelles, Gulf, golfe ; gulfs, golfes.
Roof, toit ; rOOfx, toits.
Mastif, mâtin ; mastiffs, mâtins.
40 Les noms terminés par y précédé d’une con. sonne changent y en iet ajoutent es au singulier, Ex. : Body, corps ; bodies, des corps.
City, ville cities, des villes.
Si l’y est précédé d’une voyelle, il faut suivre la règle générale et ajouter seulement 8.
Ex. : Day, jour ; days, des jours.
Play, jeu ; plays, des jeux.
Boy, garçon ; boys, des garçon s.
terminés
es.
nements.
forment
ns ternnent $ e,
16 con.
ler,
ivre la
Si o est précédé d’une voyelle, il faut former le
50 Les noms terminés par o précédé d'une consonne ont un pluriel en es.
Ex.: Potato, pomme de terre ; Patatoes, pommes de terrr.
Cargo, cargaison ; Cargoes, cargaisons.
pluriel par s.
Ex. :
Duo, un duo ; Trio, un trio ;
duos, des duos.
trios, des trios.
60 Quelques noms ont un pluriel irréguiier- Kine, vaches.
feet, pieds.
children, enfants.
men, hommes.
oxen, bœufs.
mice, souris.
teeth, dents.
Ex.: Cow, vache ; Foot, pied ; Ckild, enfant ; Man, homme ; Ox, bœuf ; Mouse, souris ; Tooth, dent ;
N. B. Les noms propres, à peu d'exceptions près, prennent tous un sau plurir! quelle que soit leur terminaison au singulier;
Fx, : Cato, Caton ; Woif, Wolf ;
Thief, Leaf, Sheaf,
Catos, les Catons.
Wolfs, les Woifs.
Vocabulaire
voleur ; feuille ; gerbe ;
thieves, leaves, sheaves,
voleurs.
feuilles.
gerbes,
Louf, Staff, Life, Wite, Wharf, Wolf, Chief, Staff, Die, Die, Penny, News, Business,
pain ; bâton ;
vie ; épouse ; quai ; loup ;
chef ; état-major ; dé Le
dé à jouer, deux sous ;
Pantaloons,pantalon
Brecches,
Drawerr, Bellows, Goods,
Les voleurs ont volé (of the) chefs.
hommes,
sur la cendre.
loaves, staves, lives, wives, wharves, wolves, chiefs, Slaffs, dies dice, pence,
pains.
bâtons.
vies.
épouses.
quais.
loups.
chefs.
états-majors.
dés (coins,)
dés à jouer. .
décimes.
(pas de pluriel)
(pas de singulier)
nouvelle ;
affaires.
culottes. “
caleçon di
soufflet 5
marchandises, > Exercices
(have stolen) les bâtons des
Les bœufs sont les serviteurs des (of)
chiens sont les amis des hommes.
dans les champs avec les vaches,
ces (these) hommes sont avec
dons Le champ du fermier:
Les souris ont (have) laissé (left) leurs pistes Les oies du fermier (beën) tuées (killed) par les loups de
Ont (have) été
Les
la forêt.
Les veaux sont Les épouses de leurs (their) enfants
idjors.
ins.) ouer.
ns des ès (of) pistes 6) été
Les SON 6 es de fants
FARMIPE TS
N.B. Ces devoirs devront être appris par cœur et récités comme thèmes oraux par les élèves.
C'est par une pratique constante que l'élève se fera à la langue qu’il doit apprendre,
Conversation
Ces voleurs ont été arrêtés.
These thieves have been arrested.
Les vaches sont dans le champ du voisin,
The ccws are in the field of the neïghbour.
Nos bœufs sont gras.
Our oxen are fat.
Les pieds des enfants sont malades,
The feet of the children are sore.
Les chefs ont arrêté les voleure.
The chiefs have arrested the thieves.
Les renards ont dévasté les champs." "", The foxes have wasted the fields. "7" Nos livres sont en bon ordre, : :
Our bocks re in gooi order. mr !
