Objet de cette étude. — Méthode employée. — Recherche des
ensembles, desquels dépendent les œuvres d’art. — Premier ensemble, l’œuvre totale de l’artiste. — Deuxième ensemble, d’école à laquelle il appartient. Exemples : Shakespeare et Rubens. — Troisième ensemble, ses concitoyens et ses contemporains. Exemples : la Grèce antique, l’Espagne au xvi® siècle. . . 1
2. Ces ensembles déterminent l’apparition et les caractères des œuvres d’art. — Exemples : la tragédie grecque, l’architecture gothique, la peinture hollandaise et la tragédie française. — Comparaisons des températures et des productions physiques avec les températures et les productions morales. — Application de cette méthode à l’histoire de l’art italien.
3. Rut et méthode de l’esthétique. — Opposition de la méthode dogmatique et de la méthode historique. — Abandon des pré-
TABLE DES MATIERES
ceptes et recherche des lois. — Sympathie pour toutes les écoles. — Analogie de l’esthétique et de la botanique; analogie des sciences morales et des sciences naturelles.
1. Quel est l’objet de l’art? — Recherche expérimentale et non
idéale. — Il suffit de pratiquer des comparaisons et des éliminations sr.r les œuvres d’art 14
2. Division des arts en deux groupes : d’un côté, peinture, sculpture, poésie; de l’autre, architecture et musique. — L’objet de
œuvre d’art semble être l’imitation. — Raisons tirées de l’expérience ordinaire. — Raisons tirées de l’histoire des grands hommes. Michel-Ange et Corneille. — Raisons tirées de l’histoire des arts et des lettres. — Peintures antiques de Pompéi et de Ravenne. — Style classique sous Louis XIV, et style académique sous Louis XV.
1. L’imitation absolument exacte n’est pas le but de l’art. — Preuves fournies par le moulage, la photographie, la sténographie. — Comparaisons des portraits de Denner et de ceux de Van Dyck. — Certains arts sont inexacts de parti pris. — Comparaisons des statues antiques et des effigies habillées de Naples et de l’Espagne. — Comparaison de la prose et des vers. — Les deux Iphigénies de Gœthe 25
1 . Ce que l’œuvre d’art imite dans les objets, ce sont les rapports
et les dépendances mutuelles des parties. — Exemples dans les arts du dessin. — Exemples littéraires 27
1. L’œuvre d’art ne se borne pas à reproduire les rapports des parties. — Altération volontaire de ces rapports dans les plus grandes écoles. — Principe de cette altération dans Michel- Ange et dans Rubens. — Les statues du tombeau des Médicis. — La Kermesse. — L’artiste altère les rapports des parties, de manière à rendre sensible un caractère essentiel .... 30
TABLE DES MATIÈRES 283
2. Définition du caractère essentiel. — Exemples : Le lion, grand carnassier. — Les Pays-Bas, contrée d’alluvions.
3. Importance du caractère essentiel. — Il n’est pas suffisamment exprimé dans la nature, ce qui donne naissance à l’art, chargé de suppléer la nature. — Exemples de. cette expression insuffisante en Flandre au temps de Rubens, en Italie au temps de Raphaël.
4. Concordance de l’imagination artistique et de cette définition de l’art. — Deux caractères du talent artistique : la vive impression spontanée, et l’ascendant de cette impression pour transformer les impressions voisines.
5. Retour sur la marche suivie jusqu’ici. — Pas successifs de la méthode. — Définition de l’œuvre d’art.
1. Deux parties dans cette définition. — Comment on y fait ren-
trer la musique et l’architecture. — Opposition du premier et du second groupe d’arts. — Le premier copie des dépendances organiques et morales; le second combine des dépendances mathématiques 43
2. Rapports mathématiques perçus par le sens de la vue. — Diverses classes de ces rapports. — Principe de l’architecture.
3. Rapports mathématiques perçus par le sens de l’ouïe. — Diverses classes de ces rapports. — Principe de la musique. — Second principe de la musique, l’analogie du son et du cri. — Par ce côté la musique entre dans le premier groupe d’arts.
