FACULTÉ D'APPRENDRE OU DE COMPRENDRE

CE QUI EST ENSEIOHfi VBtBlULElIENT 00 PAR ÉCBIT.

Cetie faculté est fort iroportaota à distinguer, car elle est essenliellement <jii$UncO en réalilé des autres facultés génériques. Qu'on se rappelle avec quelle facilité certains eJifants , certains jeUoes gens comprennent ce qu'on leur enseigne et se placent au*<lessus de leurs camarades dans leurs premières études , dans leurs éludes littéraires surtout, pour perdre leur supériorité quand > plus tard » ils devront s'instruire par leurs propres observations!

J*ai connu des enfants et des jeunes gens dans ce cas. On les désigne quelquefois sous le nom de perroquets» parce qu'ils joignent souvent à une très-grande faculté dû comprendre une très-grande faculté de retenir ce qu'ils ont appris, et une perceptivité sensoriale ou une faculté d'observation très-faible.

La lacullé d'apprendre n'est d'ailleurs pas identique j c'est une faculté qui embrasse des espaces fort distinctes et une faculté générale.

Je ne m'arrêterai pas à chacune des espèces de cette faculté -, il me suffira d'en parler d'une manière générale pour les faire apprécier et étudier jtlus profondément.

Ces facultés varient comme les objets auxquels s'applique la faculté de comprendre. Ainsi, parmi les enfants qui, placés sous le môme maître, dans la môme classe, re* çoivent les mômes soins, les uns travaillent peu et réussissent très-bien -, d'autres font de grands et continuels efforts et n'ont pas de succès ou en ont de très-médiocres. Mais lorsqu'ils viennent à changer d'objets d'études, de facul-

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tés» oomme on k dît «bas les fxdMset» iMd le oo«Mife qui arrive parfois» et Toii mit whn iee^ demfeie dt^ieiiit les pramiers* Ainsi» souteirt cdui qui ii'i pes réussi es grammaire» en littérature » réussit ifèsJiîeu en mathéma** tiques, en géogra^ie» en chimie ou en physique* Mais ii y a toujours quelques intelligences prÎTilégiées qui semblent réussir en tout ou du moins eu beaucoup de efaoses, comme on voit réussir aussi dans beaucoup de seien^es diToraes ceux qui possèdent à un haut degré la kcvAlê générale d'observer. Il y a donc pour cette faculté, comme pour les précédentes, une faculté générale de compréhension et des facultés particulières pour diverses spécialités» pour une inÛDitéde sciences tcèsKlifTéreotes les unes des autres, qu'il n'est pas nécessaire d*énumérer ici. L'iaielligence du lec<teur saura bien les trouver et les distinguer dans le tableau des connaissances humaines tracé plus haut.

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