VI PRÉFACE

combien Tapplication des principes, des méthodes et des procédés de la Physique générale a contribué et est appelée à contribuer encore aux progrès de la Physiologie, de la Pathologie, de l'Hygiène et même de la Thérapeutique. Les leçons consacrées tous les ans à l'étude de ces questions, dont Tensemble constitue la Physiqve biologique^ est à nos yeux la partie la plus utile et la plus importante de notre enseignement. Les origines de la chaleur produite par les êtres vivants; les phénomènes physiques de la vision, de la phonation et de l'audition ; les conditions physiques des climats; l'imbibition, la capillarité, l'endosmose, la diffusion des liquides et des gaz dans leurs rapports avec l'absorption ; l'électrophysiologie ; les conditions et les actions mécaniques de l'économie : tels sont les sujets que nous avons successivement traités dans nos conférences de Physique biologique. Au commencement de la présente année scolaire, il nous a paru que le moment était venu d'élargir le cadre de cet enseignement, d'étudier des questioi;is plus générales et d'un ordre plus élevé.

Dans ces dernières années, les physiciens ont flxé pi us fortement leur attention sur les rapports réciproques des diverses forces du monde inor-