Préceptes de l'hygiène scolaire [microforme]

Il ne faut jamais nuire à la santé de l'élève ; aussi ilimporte de donner au père de famille cette conviction que la santé de l'enfant ne peut pas être compromise par la fréquentation de nos établissements scolaires, Pour cela, il convient de considérer les principes qui permettent de réaliser les conditions essentielles sur lesquelles repose l'hygiène dans l'éducation.

Emplacement scolaire.

Le terrain destiné à recevoir le bâtiment scolaire doit être sec ou rendu sec, situé sur une partie élevée et bien aérée, éloigné de tout établissement bruyant, malsain ou dangereux, de tout endroit insalubre ou marécageux, isolé le plus possible de toute habitation. Sa superficie sera assez spacieuse pour y installer une vaste cour et un jardin ; pour y planter beaucoup d'arbres à une certaine distance du bâtiment scolaire.

Orientation.

Les meilleures expositions de l’habitation, en Canada, sont à l'ouest et au sud-est, qui, dans nos climats, permettent nes du soleil le matin et le soir,

Les matériaux de construction de l'habitation scolaire seront secs, solides, réfractaires de l'humidité et mauvais conducteurs de la chaleur, La pierre et la brique sont ce qu’il y a de mieux pour l'édification des murs extérieurs de nos maisons ou demeures,

Matériaux de construction.

Dispositions de l’habitation scolaire. |

Il est de la plus haute importance de bien proportionner l’étendue de l'habitation scolaire à l'effectif de la population qu’elle doit loger; de l’espacer d’au moins cinquante pieds des constructions voisines ; de lui accorder au plus deux étages surmontés de greniers ; de l’élever sur une cave en maçonnerie bien cimentée, ayant quelques pieds au-dessus du niveau du sol; d'installer les salles de classes, d’études, de jeux et d'exercices, au premier étage ; les dortoirs, l’infirmerie, les salles de bains et les bains de pieds, au second étage ; de disposer les escaliers conduisant aux étages de façon à recevoir la lumière venant du dehors. Ces escaliers seront larges, droits, et non en forme de vis ou d’escargot. Les volées de 13 à 16 marches seront séparées par un palier de repos. La hauteur sous les plafonds ne sera ps inférieure à 12 pieds, Il n’y aura pas de corniches autour des murs, Le sol des locaux sera parqueté en bois dur bien joint ; toutefois on admet les bois de sapin et de pin dans les régions où le bois dur n'existe pas, mais à condition qu'ils soient employés par lames étroites et nassés à l'huile de lin bouillante, Tous les locaux seront disposés de façon à recevoir un volume d’air proportionnel au nombre d'élèves, ainsi que les rayons solaires. Enfin le réfectoire, la auisine et ses dépendances seront relégués dans un bâtiment spécial communiquant, par un couloir, à l'habitation scolaire,

Les salles de classes et d’études.

Les salles de classes et d’études seront rangées d’un même côté de la maison scolaire s’ouvrant sur un large corridor qui longe l’autre côté. L’aire de ces salles doit présenter, par élève, un volume d'air pur de 150 pieds cubes. Cependant ce chiffre est considéré un minimum, De là l'obligation de pourvoir à une ventilation active,

Dortoirs et infirmerie.

Pour les dortoirs, où les élèves passent la nuit, le volume d'air requis pour chacun sera de 600 pieds cubes. L’infirmerie exige 1 200 pieds cubes, Dans l’un et l’autre cas, une ventilation constante est nécessaire,

Ventilation.

Il est d’absolue nécessité, pour conserver la santé, d'assurer dans les locaux d'habitation, soit le jour, soit la nuit, une ventilation active et d’une façon insensible, Il ne faut pas oublier que les courants d’air donnent souvent naissance à des maladies plus ou moins graves.

1.—La meilleure méthode et la plus efficace, est la ventilation produite par des ouvertures opposées et dont l’action, en absence des élèves, peut se prolonger plusieurs heures.

2.—Les châssis des fenêtres sont, dans le sens de la hauteur, divisés en deux parties s’ouvrant séparément pour la ventilation. Les châssis doubles sont pourvus, en haut et en bas, de vasistas; la rangée supérieure des vitres est remplacée par des carrés de toile écrue et de petits stores encadrés élégamment, C'est un excellent moyen de rendre à l'air d’une pièce sa quantité et sa pureté normales.

3.—La cheminée, quand elle tire bien, est un puissant moyen de ventilation, L’air extérieur, qui arrive par les joints des portes, et des fenêtres, aussi par les vasistas, en traversant la pièce s'échappe par la cheminée, en passant par le poêle, ou à l’aide de tubes creux, mobiles, évasés en forme d’entonnoir, adaptés au tuyau de fumée.

4,—On sait que l'air chauflé a une tendance à s'élever, Ainsi un calorifère à eau chaude étant installé duus le sous-sol, permet d'introduire un air nouveau par des conduits horizontaux s’ouvrant au dehors immédiatement au-dessous du plafond de la cave, Cet air froid s’échauffe au contact des tuyaux à eau chaude et $e répand dans les diverses pièces à chauffer. L'air vicié est expulsé par le haut. Ceci est conforme aux lois de la physique,

Ce système de ventilation est très recommandable, mais nécessite un appaeil de chauffage approprié.

Chautfage. :

Dans nos climats, le froid nous force de fermer nos portes et nos fenêtres, et de chauffer l’intérieur de nos hubitations. De là l'obligation simultanée du chauffage et de la ventilation. f

On employe, suivant les cas et les établissements, le poêle à air | libre, le calorifère à air chaud, le calorifère à eau chaude ou le calo- | rifère à vapeur.

1.—LE POËLE À AIR LIBRE doit être garni d’une double enveloppe métallique ; il sera pourvu d’un réservoir d’eau avec surface d'évaporation. * Le tuyau de fumée ne pas: ra pas au-dessus de la tôte des élèves. On peut adapter au tuyau de fumée un tube creux en forme d’entonnoir et muni d’une soupape, que l’on ferme et ouvre à volonté, suivant que l’on vent diminuer ou augmenter le com- : bustion du foyer.

2.—LE CALORIFÈRE À AIR CHAUD se compose d’une foyer placé dans la cave où arrive de l'air puisé à l'extérieur; de tuyaux en tôle ou en fonte. pour la distribution de cet air échauffé dans les diverses pièces ; d'ouvertures pratiquées dans le plafond de chaque pièce qui, formant tirage, facilitent l’arrivée de l'air chaud et l’expulsion de l'air vicié. Pour remédier aux inconvénients que présente ce système de chauffage, on annexe au calorifère un réservoir à eau dans Jequel l'air s’humecte, et un filtre en charbon ou en coton qui le purifie.

8,—LE CALORIFÈRE A EAU CHAUDE se compose d’une chaudière, du haut de laquelle part l’eau par un tube qui va en serpentant dans les diverses pièces à chauffer, et qui revient ensuite à la partie inférieure de la chaudière. Ce mode de chauffage est le plus sain, celui que l'hygiène recommande particulisrement,.

4,— LE CALORIFÈRE À VAPEUR est également composé d’une chau-. dière et de tuyaux conducteurs de la vapeur. Ce système de chauffage présente des dangers d’explosion.

5.—Le Bois est le plus sain des combustibles, celui qui répand le moins de gaz délétères,

6.-—Enfin la TEMPÉRATURE que nous devons entretenir dans l’intérieur scolaire, celle qui convient le mieux pour le travail de la pensée, aussi bien que pour le sommeil, ne doit pas dépasser 65 degrés Fahrenheit.

Eclairage.

1.— ÉCLAIRAGE NATUREL.—Bien compenser les baies d'éclairage avec l’espace à éclairer : la lumière diurna doit être répartie égulement par toute la pièce.

L'éclairage bilatéral est convenable, mais l'éclairage unilatéral gauche est celui qui rallie le plus de suffrages,

Ne jamais éclairer par le plafond, par devant ou par derrière,

Il faut toujours mitiger l'effet trop éblouissant Ge la lumière solaire au temps où les élèves sont au travail, par des stores, des persiennes ou des jalousies.

2.— L'ÉCLAIRAGE ARTIFICIEL se fait à l’aide de l'électricité, du gaz et du pétrole, L'éclairage électrique est le plus hygiénique et celui de l'avenir, L’éclairage par le gaz et le pétrole présente de graves inconvénients.

Quel que soit ls mode d'éclairage en usage, les lampes sont placées forcément au-dessus de la tête des élèves ; et leur nombre est déterminé par la quantité de lumière requise, lumière qui doit se rapprocher le plus possible de celle du jour. Il est nécessaire d’avoir à l’entour de la flamme un contre-abat-jour en verres colorés au noir de fumée ou mieux encore en verres blancs opales.

Mobilier scolaire.

Le mobilier scolaire est une question capitale admise par tous les hygiénistes.

La table et le banc scolaires doivent varier selon la taille de chaque élève. La table est de hauteur convenable, lorsque l'élève, assis droit sur son banc, et ayant les pieds appuyés sur le parquet ou sur un marche-pied, peut poser commodément l'avant-bras sur

la table, en ou d’autres termes la hauteur de la table doit être égale à la hauteur du siège plus la distance qui sépare le coude du dit siège, le bras étant tenu près du corps. Le dessous de la table ne doit gêner en rien les jambes de l'élève,

La hauteur du banc permettra toujours l'appui des pieds sur le pswquet. Il sera muni d’un dossier ne dépassant pas en hauteur la pointe de l’omoplate ou la moitié du dos.

La distance horizontale du banc à la table sera nulle,

Cabinets d’aisances.

1.—LA FOSSE FIXE se compose d’un récipient imperméable en maçonnerie placé dans le sol, d’un tuyau de chute et d’un tuyau d’évent qui s'élève aussi haut que l’exigent les constructions voi- . sines. Il importe de la nettoyer chaque année avant l’arrivée des chaleurs ; d’y jeter souvent des substances désodorantes et désinfectantes,

2.—LA FOSSE MOBILE se compose d’un tonneau à parois métalliques, imperméables et imputrescibles, percé sur un de ses fonds, aucuel aboutit le tuyau de chute de la latrine. Le tuyau de chute est muni d’un tuyau d’évent s'élevant au-dessus du toit des habitations voisines, Ces réservoirs mobiles, moins malsains que les fosses fixer, doivent être fréquemment enlevés pour le nettoyage,

L'installation de la fosse fixe et de la fosse mobile doit être telle sorte que les vents régnants ne rejettent pas les gaz dans le locaux seriaires, ni dans la couf, mais de facon à être facilement surveillées par le maître,

8.—LES OLOSETS A TERRE SÈCHE, À CENDRE OU A SOIURE 8e COMposent d'un baril étanche et d’une trémie pour les substances absorbantes (terre sèche, cendre ou sciure) placée en arrière et au-dessus du siége. La trémie est reliée à la latrine par un mécanisme que le visiteur fait jouer au besoin pour projeter sur les matières de vidange une quantité de poudre, Pour assurer l’efficucité de ce système de cabinet d’aisances, il faut que la construction soit bien faite et que le personnel soit bien surveillé et instruit. Ce système constitue un excellent moyen de désodorisation, presqu’aussi bon que le water closet, Mais il faut une très grande surveillance pour en assurer le bon fonctionnement,

4,— WATER CLOSETS.— Partout où il est possible d'appliquer l’évacuation immédiate des vidanges au moyen d’un système de canalisation, l'hygiène le préfère ainsi.

Le cabinet d’aisances, dans l’habitation, doit être bien aéré et entretenu bien proprement. La cuvette du cabinet d’aisances sera muni d’un appareil formant fermeture hydraulique et permanente ; | L d’un réservoir permettant de fournir dans ce cabinet une quantité

d’eau d'au moins deux gallons, par personne et par jour. L'eau ' ainsi livrée dans la cuvette de ce cabinet, doit former une chasse d'eau suffisamment vigoureuse. Le tuyau de chute doit s'élever N au-dessus du faîte de la maison, donnant ainsi une aération continue, De temps à autre il est bon de jeter dans la cuvette des désinfectants qui assainissent aussi le tuyau de chute et le branchement de la maison à l'égout de la rue, | Il y aura un siège d’aisances par 25 élèves,

L 5.—URiNorr.—Les écoles de garcons seront munis d’urinoirs dont les cases auront 2k pieds de largeur et 3 pieds de profondeur.

i Il y aura un service d’eau pour le nettoyage,

Il est convenu d'accorder un urinoir pur 25 élèves,

Cour.

La cour doit recevoir largement l'air et la lumière, Le sol sera entretenu bien proprement, et non recouvert de graviers.

| Eau potable.

Choisir une eau potable, surveiller la nature des conduites et | des réservoirs, employer pour les conduites, des tuyaux de plomb doublés d’étain. Les tuyaux de plomb sont dangereux parce qu’ils

sont souvent la cause d’empoisonnement par ce métal, ’ Choisir l'emplacement des puits loin des usines, de leurs pui- | sarts, des égouts, des dépôts d’immondices, de fumier et de purins, des fosses d’aisances, des cimetières, enfin hors de l'atteinte de tout voisinage suspect,

Programme scolaire.

1.—L'homme est composé d’un corps et d’une âme, si intimement unis, qu'ils réagissent, à chaque instant, l’un sur l’autre,

L'élève est à la période de croissance, tant au physique qu’au moral. C’est pourquoi le programme scolaire doit avoir une signification morale et un but utile: favoriser le développement des facultés, des organes et des fonctions, en dirigeant l'élève avec prudence et méthode ; lui fournir une instruction générale solide ; chercher à développer en lui la faculté de raisonner avec justesse et logique ; enfin lui procurer la méthode de s’instruire quand il sera homme,

2.—SÉDENTARITÉ.—L’élève a une insatiable soif d’agitation ; c'est dans sa nature, Si ce besoin n’est pas satisfait, si la discipline réprime cette nature mobile, peu à peu l’écolier perd sa vivacité et sa gaîté. Il est devenu sage, dit-on. Non, car cet élève ainsi discipliné, dénaturé en quelque sorte, est devenu victime de la sédentarité qui ne produit que des résultats malheureux au point de vue de la vigueur physique et intellectuelle.——La sédentarité est donc à redouter chez l’enfant et le jeune homme, puisqu’elle s'accompagne de toutes les funestes conséquences qu’entraîne le défaut d'exercice chez des êtres en voie de formation.

3.—SURMENAGE INTELLECTUEL.—A mesure que les exigences de la vie se multiplient et que les diverses branches des connaissances humaines se développent, le maître se croit obliger de tout apprendre à l’élève, de lui faire tout entrevoir au risque de fatiguer sa mémoire en l’encombrant, et de laisser atrophier son intelligence qui n’a pas le temps de préparer par la. réflexion, ni de digérer, pour la rendre assimilable, la trop grande quantité de matières scientifiques qu'on lui impose chaque jour, Cette anomalie, contre laquelle il conviendrait de mettre terme une bonne fois, s'appelle surmenage ou malmenage inteliectuel, On donne le pas, de la sorte, aux esprits prime-sautiers et superficiels sur les esprits méditatifs et profonds.

4,— HEURES DE CLASSES ET D'ÉTUDES.—La brièveté des heures de classes et d’études, leur interruption fréquente par des intervalles de repos s'imposent pour prévenir la sédentarité et le surmenage intellectuel, “ Il faut, dit Javal, que les temps de repos scisut assez nombreux pour que la fatigue cérébrale n’atteigne jamais la

mesure où l'attention commence à faiblir, et assez courts pour né pas surexciter la circulation au point de rendre difficile la reprise du travail. ”

Les études de plus de 2 heures seront interrompues par un repos de 15 à 20 minutes,

Ure excellente distribution des heures du jour est la suivante :