CONSOMMATION ET TRAITEMENT DES CHIFFONS

gros, qu'ils les fissent trier chez eux^ ce qui simplifierait beaucoup les opérations si compliquées des papeteries et diminuerait Timportance des déchets, évalués à 6 pour 100 à Temmagasinage et au délissage. Voici une des classifications proposées (par M. Didelet, maichand en gros), avec quelques-uns des prix actuels en regard :

Toile blanche (chanTre on lin) 00 (r.

— demi-blanche 60

Tissus de coton bLincs 46

— dcmi-hlaiics 36

Chiffons d*hôpitaux

Rognures de calicot neuf

— de coton écru nenf

Chiffon blanc, sale, de tuile et coton des campagnes..

— — de Paris

Toile à voile 31

Bulle gris de toile

Toile bleue 30

Tissus de coton bleus

Cordes blanches et ficelles 3i

— demi -goudron nées

•— goudronnées

Filets blancs — tannés

Indiennes de couleurs foncées

Tissus gros, durs, — poileux

Jute. — Phormium tenax

Étonpes — sacs à charbon — à plâtre

Toiles goudronnées. Droguets (fil et laine)

Pupiers blancs on goudronnés; caron de vieux papiers.

Consommation actuelle des chiffons. — Les 200 papetei-ies établies en France consomment annuellement environ 100 millions de kilogr. de chiffons, dont la valeur à 40 fr. les 100 kilogr. représente une somme de 40 millions de francs et une production de 66 millions de kilogr. de papier. Les États-Unis d'Amérique, qui, en 1769, ne possédaient que 40 usines de ce genre, représentant une production annuelle de 685 000 kilogr. de papier, comptent aujourd'hui 500 papeteries qui livrent au commerce lôO millions de kilogr. de papier, nécessitant l'emploi de 225 millions de kilogr. de chiffons {*). La consommation des chiffons

(*) L'énorme consommation du papier aux États-Uni^ d*Aménque ne peut manquer de s'accroître encore avec le développement de la population et tes

Srogrès corrélatifs de Tinstruction publique, car dajib cette contrée le nombre es écoles dépasse de beaucoup ce que Ton voit en Europe: en 1861, l'Etat de New- York comptait 1 école publique pour 300 habitants ; dans le Massacbussets il existait 1 école pour 270 habitants ; la proportion était plus favorable encore dans plusieurs États de rUnion, puisque le Visconsin comptait 1 école pour 130 habitants. GVst que, aux États-Unis, Tinstructlun publique est obligatoirement à la charge de la commune, qui doit établir un nombre d'écoles suffisant pour recevoir tous les tnfauts en âge de s^y rendre, qu>n conséquence chaque district spécial (School-district), renfermant 150 à 300 ha-