TREIZIÈME LEÇON

J'écris sur le tableau avec la craie. Vous écrivez sur le papier avec le crayon. Je coupe ce papier avec un canif. Nous marchons avec les jambes. Nous prenons nos livres avec la main. Avec quoi écrivons-nous sur le tableau? Avec quoi écrivez-vous sur le papier? Avec quoi est-ce que je coupe le papier ? Avec quoi est-ce que je pousse la chaise? Avec quoi marchons-nous?

Avec les yeux nous voyons. Avec les oreilles nous entendons. Que faisons-noiLS avec les yeux ? Que voyezvous dans cette chambre? Avec quoi entendons-nous? Je frappe. Entendez-vous quelque chose ? Voyez-vous quelqu'un derrière la table ? Voyez-vous quelque chose sous la table ? Fermez les yeux. Voyez-vous, si vous fermez les yeux? Pouvez-vous voir mon mouchoir? Pourquoi ne pouvez-vous pas voir mon mouchoir ? Parce qu'il est dans votre poche. Est-ce que Monsieur Leblanc voit le tableau? Non, il ne voit pas le tableau. Pourquoi ne voit-il pas le tableau? Parce que le tableau est derrière lui. Entendez-vous fermer la porte ? Entendezvous marcher ? Que faisons-nous avec les oreilles ?

Avec le nez nA)us sentons.

Voici des fleurs : une rose, une tuhpe, une violette, une pensée.

l^a rose sent bon; le gaz sent mauvais; le papier ne sent ni bon ni mauvais, ils ne sent pas du tout.

Avec quoi sentons-nous ? L'oeillet sent-il bon ? La violette sent-elle ho7i ou mauvais? Quelle fleur sent le

meilleur, la rose ou la pensée ? Sentez cette encre. Que sent-elle ? Avec quoi sentons-nous ? Toutes les fleurs sentent-elles ? Quelques-unes sentent ; quelques autres ne sentent pas. L'encre sent-elle aussi mauvais que le gaz ? Non, le gaz sent plus mauvais.

Je vois, il voit, nous voyons, vous voyez, ils voient. J'entends, il entend, nous entendons, vous entendez, ils entendent.

Je sens, il sent, nous sentons, vous sentez, ils sentent.

Avec la bouche 7ious ijarlons. Parlons-nous anglais ici dans la classe ? Vous parlez très bien l'anglais, mais vous parlez mal le français. Parlez-vous allemand? Que parlez-vous le mieux, l'anglais ou le français? Parlez-vous l'allemand aussi bien que le français? Je parle à haute voix, vous entendez bien. Je parle à voix hasse, vous n'entendez pas bien. Comment votre professeur parle-t-il, à haute voix ou à voix basse ?

Je lis vite, je lis lentement. Est-ce que je lis lentement et à haute voix? Parlez-vous vite? Parlez-vous l'anglais plus vite que le français? Comment est-ce que je marche, vite ou lentement?

Avec la bouche nous mangeons et nous huvons.

Nous mangeons des pommes, des poires, des raisins, du pain, de la viande, des pommes de terre et d'autres aliments.

Nous buvons de l'eau, du vin, de la bière, du café, du thé, du lait et d'autres boissons.

Mangez-vous des pommes ? Les poires sont-elles bonnes à manger ? Mangez-vous des pommes de terre avec la viande ? Que buvez-vous ? Mettez-vous du lait dans votre café ? De quelle couleur est le café sans lait ?

Quelle est la couleur du lait ? Buvez-vous du lait ? Buvez-vous du thé ? Buvez-vous du vin sans eau ?

Les aliments sont les choses que nous mangeons ; les boissons sont les choses que nous buvons. Donnez-moi les noms de quelques boissons, je vous prie. Est-ce que la limonade est une boisson ? Vous faites la limonade avec des citrons, de l'eau et du sucre. Avec quoi faitesvous la limonade? Est-ce que le lait est une boisson? Nous faisons le vin avec du raisin. Le vin est une boisson. Nous faisons le cidre avec des pommes. Buvezvous du cidre ?

Les pommes, les poires, les raisins sont des fruits ; les haricots, les petits pois, les choux, les pommes de terre sont des légumes. Est-ce que la fraise est un fruit ? Ditesmoi les noms de différents légumes, s'il vous plaît. Mangez-vous des légumes avec la viande ? Les légumes sont-ils bons à manger ?

Je mange, il mange, nous mangeons, vous mangez, ils

mangent.

Je bois, il boit, nous buvons, vous buvez, ils boivent.