I. — FACULTÉS INTELLECTUELLES OU RÉFLÉCHIES

Ces facultés se composent de la comparaison et de la causalité. Elles sont ordinairement faibles chez les idiots ; tout le succès de l'éducation qu'on peut donner à ces malheureux dépend particulièrement du développement que Ton fait acquérir à ces deux attributs supérieurs de l'âme humaine.

Pour prendre le langage habituel de l'école, ce serait ici le lieu de multiplier les questions relatives au degré d'attention dont chaque enfant est susceptible, savoir, par exemple, s'il lui est possible d'embrasser plusieurs objets à la fois, et s'il peut surtout s'élever jusqu'à la notion des phénomènes qui sont à la fois abstraits et concrets, etc., et on croit devoir retrancher tous ces détails du cadre général dans l'intention où l'on est de la consigner avec le plus grand soin dans la biographie de chacun des idiots.

Séguin1 trace un cadre monographique de l'idiotie, qui n'est pas sans analogie avec le précédent.

Portrait.

Age.

Se^e.

Tempérament, santé.

Maladies, infirmités accessoires.

Configuration détaillée du crâne.