INTEMPÉRIE SIMPLE ET COMPOSÉE

impression du ridicule dont il les verra frappées. Il aura étudié la distribution vicieuse en étudiant la naturelle.

4*^ Les opérations restauratrices. Les travaux que rhomme doit exécuter sur le globe ; la percée des isthmes, le creusement de canaux, le creusement de lacs, entr'autres de tous ceux de Tartarie qui n'ont entr*eux aucune correspondance ; les rivières qu'il convient de jeter dans un lac voisin, comme l'Arve dans celui de Genève ; les montagnes à percer, les déserts à reboiser, les régions k rafraîchir ou échauffer, etc., etc.

Cette analyse des opérations k faire est un grand moyen de répandre de l'intérêt sur les études, surtout si on informe l'écolier d'un événement prochain qui, au lieu d'armées destructives, créera bientôt des armées industrielles de plusieurs millions d'hommes.

Le3 traités de Géographie ne disent mot sur ces travaux de restauration qui , envisagés en système général , sont l'étude la plus propre à initier l'élève aux théories de Poli, tique.

5** L'nrrEMPÉRiB simple et composée. La simple est l'ouvrage de la nature. Il semble que deux points en même latitude, comme Nice et Bâyonne, devraient avoir même climat, mêmes productions; tant s'en faut : l'oranger prospère à Nice, tandis que ni l'olivier, ni même la vigne, ne prospèrent à Bayonne. Beau sujet de leçons 'sur les influences de telles montagnes, telles mers, tels vents arrivant de pays cbaud ou froid.

Lisbonne et Palerme n'éprouvent point d'hiver; Pékin, sous la même latitude, a ses rivières gelées pendant trois mois. L*examen de ces inégalités climatériques et de leurs causes est fort négligé dans les leçons, les traités et les cartes. C'est pourtant un des sujets les plus propres à plaire et instruire, à fixer l'attention de l'étudiant sur plusieura contrées et lui en faciliter les souvenirs.

L'intempérie' composée eu dégradation des climatures est l'ouvrage de l'homme. Il n'y a plus ni printemps, ni été dans la soi-disant belle France \ les végétaux y battent en retraite. Les sexagénaires ont vu ToUvior à Montélimar, les quadragénaires l'ont vu à Donzère ; il perd chaque année du terrain ;

^74 U0 PABAUtaUM*

BOQS 50 ans il disparaîtrait de ta Prav«ieB, M la Tips iB^ bannie de taChampagne. Le régime dviliaé atbariMradé« trait pea à peu les régions qu'il cultive; taPerae» laOuddée, ta Mauritanie, ^trefois si fertiles, sont maintryianl confer. ties en déserts de s^le; on ne trouve pas on brin d*berfca dans les plaines qui nourrissaient NimTo et Bàbylone.

À ces tableaux, il tant joindre l'hypothèse d'one prompte natauration climatérique, indiquer J'opéntion d'où eUe naîtra, le degré de chaleur et ds firaldieur ^*y gagnem chaque région, et Tinfloence combinée de ces deux bénéfiesSi ehaltur et /roicJbmir. Ce calcul, auquel on n'a jamata songé, est tràs«propre à répandre de Tintérèt sur l'exanMn des tatitttdes et tas graver dans ta

e» Lbs PAEiLLitLia Divias peuvent h eux seub abréger l'étude, des trois quarts, chez un élève qui aura du goût pour cette méthode. En lui donnant leçon sur les cinq grands lacs du Canada, joignez-y les cinq grands lacs de Lombardie; faites remarquer les contrastes des uns aux autres, ceux de Canada engrenés, ceux do Lombardie, non ; les premiers développés en largeur, les autres en longueur.

Si par des parallèles de contraste ou de similitude, on sait intéresser Técolier, il connaîtra bien vite les affluents et les affluents de ces divers lacs, et le bassin dont s'alimente chacun dos lacs. Il aura étudié à la fois les deux contrées, Canada et Lombardie , en moitié moins de temps qu il aurait donné à eu étudier une séparément.

En recourant à un parallèle, on peut, en une leçon, étudier le système planétaire , mieux qu'en dix leçons par la méthode simple. C'est aussi par un parallèle qu'on doit aborder l'étude générale des continents, y/emarquer d'abord le contraste des terres disposés en couronne autour du polonord , en trépied autour du pôle-sud ; le contraste des chaînes dirigées horizontalement dans l'ancien monde, verticalement dans le nouveau (4).

Les parallèles peuvent s'étendre aux produits animaux et végétaux, aux régions qui, en même latitude, sont et ne sont

t- (4) Les parallèles sont une voie de Mnémonique très-peu connue , mémo en histoire, où Plutarque ne les a employés