C. POLITIQUE SIMPLE ET GOMPOSéS

D. TUioaiB DBS CAUSES ET DES FlflS BIf caj^ATlOlf.

A. UnUm de Pagréable à Futile-, charme répandu ssr 1 étude.

LB8 DOUZE VOIES D'ACnON. 271

On n*apprend vite et bien que ce qu'on apprend par plaisir ou par motif d'intérêt pressant; il faut donc que le système de Mnémotechnique attache quelque attrait à l'étude et qu'il la transforme en plaisir, qu'il sache se rendre doublement profitable, en enseignant une science par une autre, une branche de science par une autre branche.

B. Instrueiion en mode composé^ ou action appliquée à la théorie. Définissons cette règle par un de ses emplois connus. D'où vient qu'on étudie avec intérêt la carte d'un pays qui est théâtre de guerre , et où l'on pointe , par épingles étiquetées, les mouvement des corps d'armée d'après le bulletin ? Cette étude platt parce qu'on y associe une action. La mémoire est aidée en ce que l'étude a passé du mode simple au mode eompoié ou appliqué. Tel qui, en 4822, ne songeait pas à examiner la carte d'Espagne, l'a parcourue attentivement en 4823, parce que les mouvements d'armée y créaient une action, y attachaient de l'intérêt.

En principe, il faut donc, pour donner une âme à la science, lui associer une action appliquée au pays dont on étudie la carte. C'est un moyen de passionner l'écolier, de cacher les ronces de la science et faciliter la mémoire.

Voici douze voies d'action sur lesquelles on pourra opter ; plus, deux voies d'emploi général. S'il s'en trouve seulement trois assorties au goût de chaque étudiant, et que l'instituteur sache les mettre en usage, il verra l'écolier avancer à pas de géant.

Détail [des douze voiei d^acHon appliquée à VHude

Géographique.

40 Les TABLES GÉOGRAPHIQUES. Ellos Seraient Une imitation des Tables historiques employées avec grand suçote dans l'Atlas de Lesage et dans les arbres historiques. Ces tableaux très-multipliés depuis quelque temps, sont une excellente amorce à l'étude de l'histoire et une amorce indirecte à l'étude de la Géographie. Que n'a-t-on appliqué cette méthode à la Géographie même 1

On commence k y songer : il paraît une jolie carte de la France naluralogique par Blaisot, 4824, avec signes figurant les produits des trois règnes en chaque province. (Une carte de ce genre existait déjà dans le vieU atlas de CUntH^ mais

aMiHMBt pour la Misinlogle et wv pMpoorki^aii JÏI9».

Oitn 1« tablBtuz det pnâuUi dw tnih rèpai, H M ott flMt wlrM qa'oo ponrniC donner figurai! vemcD t. Od \Qil QM carte du baotes moalagncâ du globe, on du muins d« pks naonméM; «lia eit' incomplëie, car cll« omet li^â pîci d» •l'^inMlayti gfà n/nl lespluii élevés de tous. D'ailleurs •lie B'aobnaM que la nc^iié de la Uche : il faut ^ la carte im montagnea Joindre celle des Irou^u ou passe*, biea plus lpt6«6Hnles poor le voyageur. 11 faudrait ensuite des cartes ^Adalea povr lea Tolcau, lacs , marais, archipels, bancs, placBS, ea^'fltc. Hiea de tout celu n'est fait. Un maître qui f ni^Mani^ fooraîrait à la mémoire des secours utiles.

S*LHnainaDBnàtn.pBmtRRiTeiiiLb8la»ai|^dBit ■ M Tera latin , qui rionit tce syllabee Initialei dea eouilst CBCuméoiques :

n,», eiCBiCo, eoiNl,CO,l>!U,li,U:Lii,lH,Tlini>, tri.

Le «pondée Fto-trt indique les deux dernière mndles œcuméniques Ftorme» et Trente. CeOe ressource est une ressource précieusean Mmémooiqae. On pourrait l'appliquer â tous les détails géographiques et Ustoriqnes, y employer des vers de tous rbyttunes, latins OU français, même des Btropliesi personne n'y a songé.

3° Les bassins et vbrsahts. L'étude par basuns-su di< visions naturelles aide la mémoire, en œ qu'elle d^ontre le ridicule de nos divisioas dites poIiflfHej, plaçant aujourd'hui la Savoie en Italie et hier le Piémont en France , formant des assemblaigss monstrueux, comme le département du Cantal [Auvergne), pris sur dee basùns que sâpanst des chaînes de 6 à 800 toises.

Il faut après l'examen de ces disordres exercer l'élève i faire des divisions méUiodiquee, limitées aux crêtes des versants, sauf les engrenages inévitables ; car il se trouve d'ordinaire quelque rameau qui sort du cadre du bassin. D'ailleur les bassins étroits, comme celui de la lieuse à Verdun, ne peuvent pas ô eux seuls former des provinces.

Tout écolier qui aura corrigé ces divisions, si mal à pnpos iwwménejwfitfJMw, en oonaervera le souvenir pnr la aeoto