DEVOIRS ET QUALITÉS DE L'ÉDUCATEUR

Mais pour obtenir de l’enfant la confiance nécessaire à l’éducateur, il lui faut d’abord étudier le caractère, le tempérament, les qualités, les défauts, l' education première de celui qu'il est appelé à former: les âmes ne sont pas * façonnées dans le même moule ; donc le premier devoir de l’éduca- :

teur, et le plus difficile souvent, est de bien connaître ses élèves. Puisque le mot latin educare signifie élever, pee d’en bas

et faire monter plus haut, il faut donc prendre l'élève où il est, afin de le grandir, de lui faire produire tout ce qu'il est capable ; pour cela il faut corriger, amender, redresser, modifier, ce qui suppose une connaissance complète du tempérament de l'élève, de son degré d'intelligence, des ressources de son caractère et des besoins de son âme.

Nous dirons donc que l’éducateur doit étudier ceux dent il a la charge, découvrir les ressorts - :; nettent en mouvement les énergies et les <ssources de l’avenir, s’a pliquer à connaître les moyens par lesquels il pourra détendre l’enfant, et l’enfant de son époque, et se faire accepter par lui.

Et comment détendre l’enfant, attirer sa confiance? Encore une fois, répétons-le, en lui témoignant de la bonté, de l'intérêt et de