Elles accaparent un temps qui pourrait être

employé à d'autres études plus profitables 42S

En résumé, renseignement basé sur les langues mortes n'est pas celui qui répond le mieux au but de l'instruction secondaire 431 *Au contraire, les langues mortes entravent l'obtention

de ce but ; elles sont nuisibles aux études libérales 435

Conclusion :

Les langues mortes sont inutiles, voire môme nuisibles, à l'enseignement secondaire ; il faut les rayer de son programme 441

Pays qui sont entrés dans cette voie 442

Le salut des études libérales par l'enseignement « classique moderne » 447